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Added by 22151927 on 2018-03-20
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Added by 20150202 4年 ago
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优点： 1、说课内容具体、详细、准确 2、说课教学过程详细、逻辑清晰 3、表达流畅，板书清楚 缺点： 1、一开始太紧张没写标题 2、没能脱稿 3、举例没有紧密联系
说课者能完整地展示说课各个环节。对教材，学情等方面的分析也很充实具体。在教学过程设计的导入环节中可注意加强导入题材与本节课教学内容的联系，使教学过程中的环节更加紧凑。说课人语言规范，教态得体。期待第二次的精彩表现！
优点：说课过程结构清晰，在说教学目标时，三维目标表述语言组织的很好，目标设立符合教学内容。教学过程每个阶段的时间分配合理。 缺点：重难点设立的具体依据说的不够具体，教学过程中各阶段举的例子关联度不够紧密，有些分散。
说课开始由于太紧张忘了板书课题，未能说清楚教学设计如何实现教学目标与重难点以及突破重难点。导入的例子过于分散，不能很好地衔接。可以尝试只使用一个例子进行逐步延伸，完成教学目标。 教学过程设计合理详细，逻辑清晰。
教学过程设计合理，各个环节很具体，有具体的时间，其他部分也符合说课的要求。但例举的例子前后的联系不是很大，一开始标题忘了写。全程没怎么抬头，停顿一下看看下面的人的话更棒。字迹美观，发音好听。
说课结构清析，教材分析中教材与课标的联系没有说清楚，学情分析很详细，教学目标设立合适，重难点确立依据不够清晰，教学过程环节清晰，但前后联系不够紧密，过度不自然。教态自然，语速适中。
优点:表达清晰，语音语调合理，语速适中，教态自然，板书设计合理美观，教学过程设计合理。 缺点：教学重难点依据未进行说明，教学过程中未能与教学目标和重难点进行很好的结合。
优点：
1、说课内容具体、详细、准确
2、说课教学过程详细、逻辑清晰
3、表达流畅，板书清楚
缺点：
1、一开始太紧张没写标题
2、没能脱稿
3、举例没有紧密联系
说课者能完整地展示说课各个环节。对教材，学情等方面的分析也很充实具体。在教学过程设计的导入环节中可注意加强导入题材与本节课教学内容的联系，使教学过程中的环节更加紧凑。说课人语言规范，教态得体。期待第二次的精彩表现！
优点：说课过程结构清晰，在说教学目标时，三维目标表述语言组织的很好，目标设立符合教学内容。教学过程每个阶段的时间分配合理。
缺点：重难点设立的具体依据说的不够具体，教学过程中各阶段举的例子关联度不够紧密，有些分散。
说课开始由于太紧张忘了板书课题，未能说清楚教学设计如何实现教学目标与重难点以及突破重难点。导入的例子过于分散，不能很好地衔接。可以尝试只使用一个例子进行逐步延伸，完成教学目标。
教学过程设计合理详细，逻辑清晰。
教学过程设计合理，各个环节很具体，有具体的时间，其他部分也符合说课的要求。但例举的例子前后的联系不是很大，一开始标题忘了写。全程没怎么抬头，停顿一下看看下面的人的话更棒。字迹美观，发音好听。
说课结构清析，教材分析中教材与课标的联系没有说清楚，学情分析很详细，教学目标设立合适，重难点确立依据不够清晰，教学过程环节清晰，但前后联系不够紧密，过度不自然。教态自然，语速适中。
优点:表达清晰，语音语调合理，语速适中，教态自然，板书设计合理美观，教学过程设计合理。
缺点：教学重难点依据未进行说明，教学过程中未能与教学目标和重难点进行很好的结合。