用户名或电子邮箱地址
密码
记住我
Added by 22151909 on 2018-03-20
互评量表
Added by 22151923 5年 ago
410 Views6 Comments0 Likes
Added by 22151925 5年 ago
214 Views6 Comments0 Likes
Added by 22151912 5年 ago
301 Views6 Comments0 Likes
Added by 22151919 5年 ago
278 Views6 Comments0 Likes
这位老师的教法学法使用合适而且说清楚了教法的理论依据；教学过程设计的合理，解释的清晰；教学目标设置合理；但是在分析教材时没有结合课程标准进行分析；而且在说课时表达不流畅，说课时停顿处较多，下次可以加强这方面的练习。
这位老师的说课过程清晰明了，教学过程设置合理，教态大方，语言使用恰当，教学目标的设置和原理都解释得很清晰。但是分析教材时没有结合课标进行，分析学情的时候比较不具体，重难点设置合理但是依据比较模糊。语速控制得还不错，不过说课的过程不太流畅，板书工整不过字比较小，下次可以多注意。
这位老师对本节内容分析得比较深入，但同样没有联系课标中的要求进行分析，板书的形式独树一帜，是经过了自己的思考的。在说课的前半部分的语速与后半部分相比有点慢慢的，流畅度不足，还需要注意个别音节的发音。教学的过程比较合理，让人听得很明白。
这位老师说课过程丰富详细，教学理论、重难点依据也都一一说明；板书简洁明了；说课过程仪态大方，在面临声音响亮的“下课铃”时没有受到丝毫的影响，继续专注自己的内容；缺点就是说课的流畅度不够，断断续续比较明显，衔接不够流畅，还需改进。
这位老师的教学目标具体可操作，对教法和学法的使用依据阐述的很清楚，对教学过程说的很详细，以问题为主线引导学生一步步学习信息获取的一般过程，以此来增加理论课的趣味性，这种教学方式我觉得很好，但我认为只说明教学过程的设计思路即可，没必要花大量时间详细讲述要对学生提哪些问题，而应重点阐述这些问题的设计意图以及如何突破教学重难点等。希望这位老师能够增加流畅程度，继续努力。
说课停顿太多，对说课稿不熟悉，分析教材时没有说明与课标的联系，教学过程部分没有说明怎么突破重难点和如何实现教学目标，没有说明对学生提出这些问题的意图在哪，重难点的依据一笔带过，没说清楚为什么，这些都需要在下次练习中注意。
这位老师在说课时教态上是比较得体大方的，只是停顿较多，减少停顿的话则会更加完美。在教学安排方面，选择的事例结合学生实际，也较多的和学生进行互动，板书的设计也非常新颖，值得学习！
老师的思路非常清晰，一开始就把本节课的大纲交代清楚，给人明确学习内容，可以快速的进入课堂。讲课的逻辑思维是有的，还有一个优点就是会归纳总结，现在的学生就需要老师提炼出核心点，我认为是很有水平的一点。整个课程要是对教学内容表达的更流利就是一堂非常优质的课堂。之后的课堂注意流利度就非常好。
这位老师的教法学法使用合适而且说清楚了教法的理论依据；教学过程设计的合理，解释的清晰；教学目标设置合理；但是在分析教材时没有结合课程标准进行分析；而且在说课时表达不流畅，说课时停顿处较多，下次可以加强这方面的练习。
这位老师的说课过程清晰明了，教学过程设置合理，教态大方，语言使用恰当，教学目标的设置和原理都解释得很清晰。但是分析教材时没有结合课标进行，分析学情的时候比较不具体，重难点设置合理但是依据比较模糊。语速控制得还不错，不过说课的过程不太流畅，板书工整不过字比较小，下次可以多注意。
这位老师对本节内容分析得比较深入，但同样没有联系课标中的要求进行分析，板书的形式独树一帜，是经过了自己的思考的。在说课的前半部分的语速与后半部分相比有点慢慢的，流畅度不足，还需要注意个别音节的发音。教学的过程比较合理，让人听得很明白。
这位老师说课过程丰富详细，教学理论、重难点依据也都一一说明；板书简洁明了；说课过程仪态大方，在面临声音响亮的“下课铃”时没有受到丝毫的影响，继续专注自己的内容；缺点就是说课的流畅度不够，断断续续比较明显，衔接不够流畅，还需改进。
这位老师的教学目标具体可操作，对教法和学法的使用依据阐述的很清楚，对教学过程说的很详细，以问题为主线引导学生一步步学习信息获取的一般过程，以此来增加理论课的趣味性，这种教学方式我觉得很好，但我认为只说明教学过程的设计思路即可，没必要花大量时间详细讲述要对学生提哪些问题，而应重点阐述这些问题的设计意图以及如何突破教学重难点等。希望这位老师能够增加流畅程度，继续努力。
说课停顿太多，对说课稿不熟悉，分析教材时没有说明与课标的联系，教学过程部分没有说明怎么突破重难点和如何实现教学目标，没有说明对学生提出这些问题的意图在哪，重难点的依据一笔带过，没说清楚为什么，这些都需要在下次练习中注意。
这位老师在说课时教态上是比较得体大方的，只是停顿较多，减少停顿的话则会更加完美。在教学安排方面，选择的事例结合学生实际，也较多的和学生进行互动，板书的设计也非常新颖，值得学习！
老师的思路非常清晰，一开始就把本节课的大纲交代清楚，给人明确学习内容，可以快速的进入课堂。讲课的逻辑思维是有的，还有一个优点就是会归纳总结，现在的学生就需要老师提炼出核心点，我认为是很有水平的一点。整个课程要是对教学内容表达的更流利就是一堂非常优质的课堂。之后的课堂注意流利度就非常好。