Added by on 2018-03-16


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15级, 15级化学
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22150833

优点:1、以“现实的果汁”引入,引发学生的兴趣,引出“溶质溶解形成溶液”的过程。
2、讲授过程以大量的演示实验为主,较为深入地讲解了溶液的概念和特点。
3、以类比、比喻的形式讲解溶液形成的微观过程,就好像家长来接小孩,充满新意又较为直观。
4、整体亲和力较强,教态较好。
5、板书简略,与众不同,重在讲解。
6、请同学回顾总结重点,使学生对课程的印象更为深刻。
7、互动较多,课堂气氛较为活跃。

缺点:1、对时间的控制略微不足

22150834

优点:
【教学目标】:举例冲泡型果汁,提出了溶液的概念,说明了溶液是一种混合物;通过蔗糖溶解演示实验,区分溶剂和溶质,同时从微观角度解释了溶解过程;举例“父母接孩子放学”,帮助学生从微观角度理解溶解。
【概念】:溶质与溶剂区分部分讲解到位;提问学生氯化钠溶液溶解的微观本质;“不仅固体可以溶解到液体中形成溶液,液体也可以溶解到液体中形成溶液”,该部分应举例溶剂不是水的情况,帮助学生正确理解溶剂的概念;讲解了当溶剂溶质均为液体时“量多为溶剂”的概念。
【板书】:书写规范,字体大小适宜,仪态自然,语言流畅。
缺点:演示实验部分,动作不恰当,乙醇应沿着杯壁缓缓加入;,没有详细解释溶液的“均一稳定性”;举例溶质为气体时用了二氧化碳为例,不恰当;忽略了当水存在时,通常以水为溶剂;板书布局不合理,主板书应书写在黑板左半部分为宜。

22150832

优点:1、语言活泼生动,例子很有趣。
2、和学生互动多。
3、概念讲解深入。
缺点:科学性错误“乙醇也就是,酒精”。