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Added by 22140810 on 2017-06-08
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Added by 08190339 4月 ago
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Added by 20180121 5月 ago
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优点：教学目标表达中所使用的格式、行为动词恰当；教学目标也具有较好地具体地可操作性，教学重、难点合适本节内容。
化学史实的介绍比较有特点，但是“舍勒”的名字打错了；导入不太合适，用的是氯气泄漏的报道，会引起学生对于氯气和化学的抵触心理。教学反思做得很好，考虑得很全面，教学过程中有多种实施可能；实验总结看似重复，但其实很有必要。
教学思路清晰，条理分明；PPT简洁明了，重点突出；仪态大方得体自然。 不足：有点地方语言不是很流畅
分析得很全面，但是卤素发音不准确，有可能会让学生产生困惑。语速适中，仪态优雅，思路清晰，很有条理。设计了很多实验，体现了从实验学习化学的理念
优点：从两个方面对学情展开了分析：学生的知识基础和学习者学习的能力即学生已掌握的学习非金属元素的方法，清晰明朗、一目了然。对于教法的描述比较全面，类型多样，讲解也比较详细。 缺点：对于教学过程，由液氯泄露引入本节课，虽然能有效的讲解氯气的性质，但是不利于化学的学科形象的树立。
能够结合化学史实，丰富学生的课外知识；举止大方，亲切自然；课堂导入尽量不要用对化学有负面影响的材料比较好
优点：教学目标表达中所使用的格式、行为动词恰当；教学目标也具有较好地具体地可操作性，教学重、难点合适本节内容。
化学史实的介绍比较有特点，但是“舍勒”的名字打错了；导入不太合适，用的是氯气泄漏的报道，会引起学生对于氯气和化学的抵触心理。教学反思做得很好，考虑得很全面，教学过程中有多种实施可能；实验总结看似重复，但其实很有必要。
教学思路清晰，条理分明；PPT简洁明了，重点突出；仪态大方得体自然。
不足：有点地方语言不是很流畅
分析得很全面，但是卤素发音不准确，有可能会让学生产生困惑。语速适中，仪态优雅，思路清晰，很有条理。设计了很多实验，体现了从实验学习化学的理念
优点：从两个方面对学情展开了分析：学生的知识基础和学习者学习的能力即学生已掌握的学习非金属元素的方法，清晰明朗、一目了然。对于教法的描述比较全面，类型多样，讲解也比较详细。
缺点：对于教学过程，由液氯泄露引入本节课，虽然能有效的讲解氯气的性质，但是不利于化学的学科形象的树立。
能够结合化学史实，丰富学生的课外知识；举止大方，亲切自然；课堂导入尽量不要用对化学有负面影响的材料比较好