优点：
1、老师在教学过程中，设置了一个小环节，就是说明氯气这个名字的史实，这丰富了课堂内容，又能激发学生的兴趣。
2.老师让学生设计实验来探究氯气和次氯酸的漂白性，这很好的帮助学生了解科学探究的过程并培养了学生科学探究的能力。
缺点：
1、教学过程中的内容繁多，没有对各个内容进行详略处理，使得教学过程的重难点没有突出。

优点：
1、老师采用以实验探究为主的教学方法，这种方法符合学生的认知规律，有利于培养学生从形象思维到逻辑思维的提升，帮助学生从感性认识提高到理性认识，再从理性认识到生活实践的应用。它更强调了学习的过程，通过学生的切身体验来掌握概念和规律。
2、老师让学生设计实验来探究氯气和次氯酸的漂白性，这很好的帮助学生了解科学探究的过程并培养了学生科学探究的能力。
缺点：
教学过程中的内容繁多，没有对各个内容进行详略处理，使得教学过程的重难点没有突出。

1.教师设计的课堂以实验为基础，以学生为主体，教师为主导，课堂设计中有一些比较有意思的环节，增加了课堂的丰富性，拓宽学生的知识面，使其不局限于课本，这点非常好。
2.教师说课很流畅，融入了很多自己的想法，将这堂课中自己的思想设计展现给大家。
3、时间有点太长，最好在有些部分做些删减