教材内容分析从知识性内容、过程方法性内容以及STS内容三个方面进行分析，同时结合了书本内容具体的进行了分析，直观也易于理解。在对课本内容进行分析的时候也分析了各个知识点相应的地位和作用。板书可能有些过于简洁、内容偏少。

教学三维目标以及在教学过程中不断强调实验以及科学探究，将课堂中拆违三个主线，问题主线活动主线知识主线，将整个说课过程剖析的很清楚。同时在说课过程中能联系STS内容，教学设计与时俱进。

教材分析中，从知识性内容、过程方法性内容、STS内容三个方面着手，条理清晰地对教材内容各个角度进行分析。在教学流程中，活动主线、问题主线、知识主线三条主线同时进行，最后以科学史进行总结。整个说课过程中，逻辑清晰，并且充分结合教育类理论依据，将其自然的运用到实际授课过程中，整个授课过程符合学生认知规律。