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Added by 22140812 on 2017-06-09
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清楚地说明教学实施的各个环节、逻辑清楚，但是没有对时间进行分配；能清楚地表达出自己上课的思路。开始是以引发学生的认知冲突，以及实物展示等，同时过程中能够结合实验，给学生探究的机会。
优点：由氯气的黄绿色引起学生认为的“气体都是无色的”这一认知冲突来引入课堂较为新颖，能够激发学生的学习兴趣；对学情的分析比较详细到位。 不足:教材分析中缺少对课标要求的明确；对教学过程的阐述略显笼统。
优点：能清楚说明使用的教材版本和课题，也能清楚分析本节内容在整个学科知识体系中的地位，更是简明扼要地说清《富集在海水中的元素——氯》主要教学内容。
涂词清楚，逻辑清晰。但是没有时间分配。实验过程设计很有科学性，基于学情，较好。能突出重点，教法符合学生认知。但是分析的比较粗略，可以再精简一点。PPT制作精美。
清楚地说明教学实施的各个环节、逻辑清楚，但是没有对时间进行分配；能清楚地表达出自己上课的思路。开始是以引发学生的认知冲突，以及实物展示等，同时过程中能够结合实验，给学生探究的机会。
优点：由氯气的黄绿色引起学生认为的“气体都是无色的”这一认知冲突来引入课堂较为新颖，能够激发学生的学习兴趣；对学情的分析比较详细到位。
不足:教材分析中缺少对课标要求的明确；对教学过程的阐述略显笼统。
优点：能清楚说明使用的教材版本和课题，也能清楚分析本节内容在整个学科知识体系中的地位，更是简明扼要地说清《富集在海水中的元素——氯》主要教学内容。
涂词清楚，逻辑清晰。但是没有时间分配。实验过程设计很有科学性，基于学情，较好。能突出重点，教法符合学生认知。但是分析的比较粗略，可以再精简一点。PPT制作精美。