优点：1.对于教材和学情的分析比较详细，但有些地方可能把握不够准确
2.教法多样，选择的方法能够帮助学生将知识转化为较为形象化的知识，从感性到理性的这样一个思维过程。
3.重难点把握比较准确。
4.教学过程简洁可实行性高，选择实验帮助学生锻炼观察和分析实验的能力。
缺点：1.语言不够流畅。
2.对于教学目标的制定过多地体现教师的作用而不是学生学到了什么。
3.举氯气的反面事例，不利于学生正确科学世界观的建立。

优点：
1、教学过程强调让学生自主学习的部分，例如小组讨论、自己设计实验。
2、强调生活跟化学的结合。
缺点：
1、教材分析中教材分析中没有提到教材内容跟课标相关要求的关系，也没有主要内容的讲解。
2、学情分析部分没有讲解内容。
3、学法没有讲解内容。
4、教学目标的分析动词形式使用不恰当，内容也有些不太合理。
5、教学过程设计的整个讲解过程逻辑并不清晰，时间分配也不合理，设计思路基本体现不出来，板书讲解也不到位。
6、仪态不好，整个表达不流畅，语调变化不适合，吐字不清楚，开始时结束时都没有礼貌用语。