教材分析到位，但是教材的思想性，生活性没有分析的到；学情分析能很好的抓住学生的已知和未知，但是“想知，能知，怎么知”的分析还有所欠缺。教学过程设计完整，逻辑清晰，但是缺乏亮点。

优点：说课思路清楚，针对学生的认知障碍和突破方法都有分析，符合实际操作，教学过程也符合认知规律，可行性高。
缺点：ppt有些部分看不清，说课过程有点不流畅，看ppt的次数比较多，适当脱稿会比较好。