在教学过程上，对于怎样进行教学讲解得比较细致和全面，但是缺乏对于教学环节的思考，为什么要这样设计？这样设计对于学生的认识有怎样的促进作用？总的来说整个教学过程与提供的重难点是比较契合的，但是对于难点怎样突破的讲解还有点不够。尤其是课堂上主要以演示实验为主，从工业制法和实验室制法两方面进行演示，但是具体的操作过程可以再进行一些改良设计。

教材和学情分析这两点分析的比较全面，能够结合自己的教学过程和教材进行学情的分析。整堂说课基本上是围绕着工业制法和实验室制法展开的，缺了一些对性质的探究以及对氯元素自身结构的探究。

教学重难点的确立比较准确，教学过程各个环节的设计比较合理，整体性比较强。实验室制法和工业制法的比较是一大亮点，但在设计意图的体现以及对学生的研究不够深入，表达得也比较有限。