在教材分析的时候，她列了一个表格，详细表述了学生在初中和高中的哪块内容学过有关氯的知识，在初中和高中的对比中，也能看见知识的升华，这样详细的教材分析值得我学习，作为一名好老师，对于整个中学化学体系都应该熟悉。在学情上，她也从好几个方面详细分析了，在提出重难点后，提出突破难点的方法：演示实验法，控制变量法。她采用“情景导入-实验探究”的教学模式，通过教师演示实验和观看实验视频两种方式来进行课堂教学。以富集在海水中的元素为知识背景，在知识背景里提到NaCl这一典型的含氯化合物，再过渡到对氯元素、氯气单质的学习。教法上可以看出其体现了现代课堂教学追求的一种模式。

优点：教材和学情分析到位，在说课时注入很多自己的见解；分析重难点时，还提到了对重难点的突破；整个说课过程注意到将前后内容联系到一起，形成一个有机的整体。
缺点：有较多的口误，时间把我也不是很好；教学理论运用的有些牵强。

优点：分析重点和难点的时候注意到了如何突破，分析教材比较详细。
不足：口误较多，停顿较多，应在事先做好准备