用户名或电子邮箱地址
密码
记住我
Added by 22140837 on 2017-05-11
互评量表
Added by 22151018 5年 ago
297 Views9 Comments0 Likes
Added by 08150118 5年 ago
250 Views0 Comments0 Likes
Added by 22141919 6年 ago
403 Views3 Comments0 Likes
Added by 22141917 6年 ago
295 Views0 Comments0 Likes
优点：仪态自然，肢体语言运用丰富；说课逻辑清晰；教材和学情分析到位；教学过程设计完整；导入用了燃烧的研究历史很好。 缺点：教学重点我觉得应该在燃烧的条件和灭火的原理上，控制变量实验并不是本节课最重要的部分；重难点如何突破讲的不够。
优点：时间把握的很好，正好十五分钟；与观众眼神交流较多，肢体语言丰富 缺点：学生可能还不知道控制变量法，就直接要求学生尝试设计实验，对学生以掌握的技能把握的不是很好
优点：时间把握的很好；肢体语言丰富，语言表达自然；说课逻辑清晰；由化学史导入课题，可以激发学生的学习兴趣。 不足：控制变量法是本节课的重点，但是学生对控制变量法可能不是很熟悉，所以在实验环节应该给学生解释一下。
优点：分析思路清楚，设计过程符合实际，声音洪亮，从化学史导入新课充分调动学生的学习兴趣。 缺点：对于重难点的突破分析不够，本节课的重点应该是让学生如何理解燃烧的三个条件，实验只是一个方法，由于学生可能有错误的前概念的影响，所以对于理解这三个条件也是有障碍的，因此在重难点分析的时候需要考虑到。
优点:时间把握较好，肢体语言丰富，逻辑清晰，对于教材和学情的分析很到位。 不足：对于重点和难点的分析有些不足，控制变量法并不是本节课最重要的内容
优点：仪态自然，肢体语言运用丰富；说课逻辑清晰；教材和学情分析到位；教学过程设计完整；导入用了燃烧的研究历史很好。
缺点：教学重点我觉得应该在燃烧的条件和灭火的原理上，控制变量实验并不是本节课最重要的部分；重难点如何突破讲的不够。
优点：时间把握的很好，正好十五分钟；与观众眼神交流较多，肢体语言丰富
缺点：学生可能还不知道控制变量法，就直接要求学生尝试设计实验，对学生以掌握的技能把握的不是很好
优点：时间把握的很好；肢体语言丰富，语言表达自然；说课逻辑清晰；由化学史导入课题，可以激发学生的学习兴趣。
不足：控制变量法是本节课的重点，但是学生对控制变量法可能不是很熟悉，所以在实验环节应该给学生解释一下。
优点：分析思路清楚，设计过程符合实际，声音洪亮，从化学史导入新课充分调动学生的学习兴趣。
缺点：对于重难点的突破分析不够，本节课的重点应该是让学生如何理解燃烧的三个条件，实验只是一个方法，由于学生可能有错误的前概念的影响，所以对于理解这三个条件也是有障碍的，因此在重难点分析的时候需要考虑到。
优点:时间把握较好，肢体语言丰富，逻辑清晰，对于教材和学情的分析很到位。
不足：对于重点和难点的分析有些不足，控制变量法并不是本节课最重要的内容