说教材的时候把氧化还原反应这节课的重要性，和跟其他内容的关联，还提出了这节课内容对培养学生科学观的重要性。
说学情的时候把学生已知的内容和有能力解决的内容和即将要解决的内容分的很清楚，讲的很仔细。明确提出本节课重点就是电子转移的角度理解，分析氧化还原反应。
说教学目标的时候很清晰的给出来了三维目标，还在此提出了实验对化学课程效果的重要性。
教学过程分几个过程，这几个过程分类清晰，容易看出整个教学过程和相关主要内容，能看出整个教学过程中的思路和方式，讲的又简洁有清楚，氧化还原反应，化合价升降原理，元素得失电子情况结合起来，从而达到了解决本节课重难点的目标，还提出了自己设计的实验和实验装置，达到了鼓励学生自己动手做，同时活跃了课堂气氛，解决了把枯燥无味的内容变得生动有趣。

优点：语速适中，吐字清晰；分六点进行分析，逻辑清晰，从教材和学情引出后面的分析；教学过程的设计由浅入深，符合学生认知规律。
缺点：教学目标的表述中出现了少数主客体弄错的情况；教学过程设计中电子转移如果可以使用电流表的偏转让学生直观感受就更好了。

优点：教法的选择和运用合理、实用与有效，也具有指导性和可操作性；对教材很熟悉，能准确地对分析教材所处的地位及前后联系，讲解得很全面。
不足：可以考虑再添加一些关于板书设计的构思

优点：PPT制作的比较精美，重点突出，不会太过繁琐；对每一块内容的分析都比较详细，能够抓住主要矛盾。
不足：讲解过程中一些语气词偏多，有一些语句过于口语化。

讲解并不只是读PPT，有加入自己的见解。体现了“让学生自己说出”的思想。教学过程部分既有讲到老师的活动，也考虑到了学生的活动。

ppt做的很精美，也很简介，加上自己的解释与讲述，比起一大段一大段的读更好，缺少板书的设计，讲解的很全面很细致