优点:1.说课过程思路清晰，富有逻辑，而且说课流程完整，每块内容都很具体；
2.PPT设计完美呈现了说课的思路，逻辑性很强。
缺点：1.整个说课过程时间分配不够合理，前面“说教材”、“说学情”“说教法”所用时间过多，导致整个说课超出时间；
2.没有提到学生学习能够达到的可能。

优点：1.仪态得当大方，语言流畅连贯，逻辑清晰明了。
2.对于学情和教材的分析详细，重难点突出，贴合真实情况。
3.教学过程的设计条理逻辑清晰明了，重难点突出，充分利用了多媒体等资源以及利用原电池来讲解电子转移都比较有创意。
4.教学过程突出学生的自主探究性，教师主要起到引导的作用。
缺点：1.前面的教学目标学情分析等内容存在重复较多，耗时较长，对于时间把握不够好。
2.语速有点快。
3.缺少板书设计和教学反思两部分的说课内容。
4.
说课是对同行说的，在开始时口误说的是同学们好

优点：
1、对教材的理解到位，介绍了使用的教材版本和课题，对于教材所处的承接地位分析准确，本节内容与前后的联系也讲述的很清楚。
2、对于学情的分析都详细具体准确，对学生已有经验的分析很细致，对学生能力的理解很到位，贴合真实情况。
3、教学过程的设计逻辑性强，条理清晰，重难点突出，环环相扣。
4、PPT制作条理清晰，重点得当，清晰明了，逻辑性很强。
5、说课过程整体思路清晰，有逻辑性，讲述过程完整。
缺点：
1、时间分配不合理，前面的部分耗时较多，导致教学过程部分留下的时间不够多，讲解有些匆忙。
2、语速有点快，存在部分口误和停顿。
3、缺少板书设计和教学反思两部分。