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Added by 22140806 on 2017-05-04
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对教学重点、难点的确定很恰当,也符合高一学生的已有认知实际;对教学目标的确定很明确、恰当、全面。 不足:可以考虑再添加一些关于板书设计的构思
将说课内容明确的分几个栏目来讲说课的内容。 教材分析方面,很明确的给出了氧化还原反应在整本书中的位置和作用,提到了这节课对整本书的承前启后的作用,还讲到本节课的内容对其他知识的掌握的重要性和影响。 学情分析方面,讲清楚了学生已知和未知知识内容,和本节课主要内容的联系。还这节课对培养学生唯物辩证思维的作用。 教学目标方面,把三维目标分的清楚而且每一个目标树立的很合理,符合学生心里特征和根据学情分析建立合理的目标。 教学过程方面,教学过程主要形式为回顾更新,利用实验演示法适当的增加讲课内容的趣味性,通过提问,理论推理等方式。
优点:分析透彻,讲解清晰;讲解有层次。 不足:讲解缺乏激情,过于平缓;缺少一些板块,内容可以再扩充一点。
可以增加一些关于板书设计的构思,不要纯读稿子,对教学内容分析的很恰当,教学思路也很清晰,也能让听众听懂自己的思路
优点:教学目标的“过程与方法”部分说的很详细、到位; 不足:在情感价值,不应该说“培养学生辩证统一的观念”,而应该改为“树立辩证统一的观念”。
讲课逻辑清晰,环节安排合理,但是一直读着PPT,少了点自己的补充观点,感觉有些沉闷,语速过于平缓。内容可以再详细一点。
对教学重点、难点的确定很恰当,也符合高一学生的已有认知实际;对教学目标的确定很明确、恰当、全面。
不足:可以考虑再添加一些关于板书设计的构思
将说课内容明确的分几个栏目来讲说课的内容。
教材分析方面,很明确的给出了氧化还原反应在整本书中的位置和作用,提到了这节课对整本书的承前启后的作用,还讲到本节课的内容对其他知识的掌握的重要性和影响。
学情分析方面,讲清楚了学生已知和未知知识内容,和本节课主要内容的联系。还这节课对培养学生唯物辩证思维的作用。
教学目标方面,把三维目标分的清楚而且每一个目标树立的很合理,符合学生心里特征和根据学情分析建立合理的目标。
教学过程方面,教学过程主要形式为回顾更新,利用实验演示法适当的增加讲课内容的趣味性,通过提问,理论推理等方式。
优点:分析透彻,讲解清晰;讲解有层次。
不足:讲解缺乏激情,过于平缓;缺少一些板块,内容可以再扩充一点。
可以增加一些关于板书设计的构思,不要纯读稿子,对教学内容分析的很恰当,教学思路也很清晰,也能让听众听懂自己的思路
优点:教学目标的“过程与方法”部分说的很详细、到位;
不足:在情感价值,不应该说“培养学生辩证统一的观念”,而应该改为“树立辩证统一的观念”。
讲课逻辑清晰,环节安排合理,但是一直读着PPT,少了点自己的补充观点,感觉有些沉闷,语速过于平缓。内容可以再详细一点。