优点：完整掌握教学大纲、领会教材编写体系和特点、充分了解自己学生的学习基础和学习要求。掌握本课在本册书中所处的地位和作用，明确重点难点。熟悉所说教材的编写意图和教学目标，了解知识的承接性和延续性，对知识系统的内在联系做到心中有数。

教学目标清楚地表达了知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度，教学目标表达中格式及行为动词使用合适。清楚说明学生的知识准备、认知特点、学习风格等，清楚说明本节内容与前后知识点的联系。清楚简要地说清本课的主要教学内容。

优点：对于教学大纲充分掌握，而且所讲的内容也紧紧贴合教学大纲的要求，在设计课堂活动是注重学生为主导的观念。

优点:清楚简要地说清本课的主要教学内容；教学目标表达中格式及行为动词使用合适；语速、仪态适合。
不足：有点紧张。

优点：清楚说明使用的教材版本和课题；清楚分析本节内容在整个学科知识体系中的地位，实际应用价值；清楚说明本节内容与前后知识点的联系； 清楚说明学生的知识准备、认知特点、学习风格等；清楚说明学生学习本节课的可能；教学目标清楚地表达了知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度；教学目标表达中格式及行为动词使用合适；教学目标具体可操作符合本节课的教学内容；清楚地说明了教学实施的各个环节，逻辑清楚，时间分配合理。讲述教学实施过程中清楚地说明了对重难点的突破；讲述教学实施过程中清楚地说明了如何实现教学目标；讲述教学实施过程中清楚说明了教学设计思路；板书设计合理，结构清楚、重点突出。
缺点：未清楚说明本节内容与课标的相关要求的关系。

优点：对教学大纲和本章节所处的教学地位环境认识清楚，清楚地说明了本章节的作用，充分地讲新课表的要求和本章知识内容结合起来
缺点：可以对自己的说课稿再熟悉一点