优点：1.从生活中存在的钠的化合物导入课程，符合学生的认知规律。
2.仪态大方得体，语气柔和，亲切自然，尊重学生。与学生互动良好，请学生到黑板上回答问题。
3.介绍了观察法得到物理性质，实验法得到化学性质，提高学生的自主探究能力，注重培养认知的方法并不是只教授结果。
4.设置课堂练习，及时检测教学成果。
缺点：1.语速较快，整体的进度比较快。
2.在讲解钠的物理性质的部分的时候，由学生总结从视频中观察到的现象会更好些。

优点：1.通过常见的学生熟悉的物质引入，能够帮助学生认识到生活中的化学。
2.仪态大方，与学生互动比较好。
缺点：1.课程内容有点过多，应该放慢一些节奏，使学生能够跟得上。
2.多设置一些让学生自己总结方式的提问，可以帮助学生更好掌握知识。

优点:1、仪态亲切自然，讲解细致，逻辑思路清晰。
2、课程导入部分，从日常常见的含钠物质说起，激发学生学习兴趣。讲解物理性质还引出了观察法，充分体现了过程与方法的教学目标。
缺点:整堂课中视频放得有点多。