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Added by 22140808 on 2017-04-30
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Added by 22151018 6 年 ago
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Added by 08150118 6 年 ago
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Added by 22141919 7 年 ago
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Added by 22141917 7 年 ago
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优点：1.ppt制作精良，备课态度很好 2.板书工整 缺点：1.略为紧张，表达不是很清楚 2.讲课思路有待完善
优点：1、通过实验视频的播放让学生观察实验现象的方式培养学生的观察能力，让学生能够直观的认识到实验的现象和钠的化学性质，同时培养学生的归纳总结能力。 2、能够引导学生去思考，做到了与学生互动、交流，这是一大进步。 缺点：1、讲解还是过于死板，不能老是对着ppt念。 2、有些环节设计重复了，比如让学生根据钠与水的反应现象推测化学性质的时候，之前已经进行了总结，没有必要再提问一次。
优点：1.ppt制作精良，备课态度很好 2.能够引导学生去思考，做到了与学生互动、交流 缺点：1.有点照读PPT 2.讲解思路有待完善，讲解顺序需要更合理化。
优点： 1.备课内容充足，课堂丰富，ppt制作完整精美。 2.有与学生的互动，关注到学生活动。 缺点： 1.教师上课太依赖ppt，使课堂有读ppt的感觉，这样比较死板。 2.教师可以换一些方式引出和讲解内容，或者设置一些过度衔接，直接就讲解很突兀没有衔接性。
1，从生活中发现与燃烧相关的的事例，引例合适，与生活贴近，使学生对化学产生兴趣，语速不急不慢，恰当合理，条理清晰。 2，先讲钠的发现历史导入新课引起学生对金属钠的初步了解。 3，需要继续加油。
优点：1.准备非常充分，PPT制作精美 2.板书工整 缺点：1.语速稍慢 2.讲课思路有待完善
1、老师的课最大的特点是简洁易懂、言简意赅，从主题鲜明的PPT设计，到启发思考的问题，都很有针对性和引导性，能够启迪学生进行定向思考，这些相比以前的课堂来说，用很大的进步。 2、本次讲解钠的课堂中，我印象最深刻的是讲解钠和水的反应。老师先播放了钠和水反应的视频，让学生讲讲看到的现象，引导学生思考产生这些现象的原因，逐步推敲、得出答案。 3、需要改进的地方是，老师的板书太少了，一般来说，播放PPT主要用于过程的讲解，不是进行死板地念PPT，而辅助以板书进行重点记录可以有效提高课堂效率，因此我建议老师能够在板书设计这一方面下点功夫，相信会有不一样的教学效果。
优点：1.ppt制作精良，备课态度很好
2.板书工整
缺点：1.略为紧张，表达不是很清楚
2.讲课思路有待完善
优点：1、通过实验视频的播放让学生观察实验现象的方式培养学生的观察能力，让学生能够直观的认识到实验的现象和钠的化学性质，同时培养学生的归纳总结能力。
2、能够引导学生去思考，做到了与学生互动、交流，这是一大进步。
缺点：1、讲解还是过于死板，不能老是对着ppt念。
2、有些环节设计重复了，比如让学生根据钠与水的反应现象推测化学性质的时候，之前已经进行了总结，没有必要再提问一次。
优点：1.ppt制作精良，备课态度很好
2.能够引导学生去思考，做到了与学生互动、交流
缺点：1.有点照读PPT
2.讲解思路有待完善，讲解顺序需要更合理化。
优点：
1.备课内容充足，课堂丰富，ppt制作完整精美。
2.有与学生的互动，关注到学生活动。
缺点：
1.教师上课太依赖ppt，使课堂有读ppt的感觉，这样比较死板。
2.教师可以换一些方式引出和讲解内容，或者设置一些过度衔接，直接就讲解很突兀没有衔接性。
1，从生活中发现与燃烧相关的的事例，引例合适，与生活贴近，使学生对化学产生兴趣，语速不急不慢，恰当合理，条理清晰。
2，先讲钠的发现历史导入新课引起学生对金属钠的初步了解。
3，需要继续加油。
优点：1.准备非常充分，PPT制作精美
2.板书工整
缺点：1.语速稍慢
2.讲课思路有待完善
1、老师的课最大的特点是简洁易懂、言简意赅，从主题鲜明的PPT设计，到启发思考的问题，都很有针对性和引导性，能够启迪学生进行定向思考，这些相比以前的课堂来说，用很大的进步。
2、本次讲解钠的课堂中，我印象最深刻的是讲解钠和水的反应。老师先播放了钠和水反应的视频，让学生讲讲看到的现象，引导学生思考产生这些现象的原因，逐步推敲、得出答案。
3、需要改进的地方是，老师的板书太少了，一般来说，播放PPT主要用于过程的讲解，不是进行死板地念PPT，而辅助以板书进行重点记录可以有效提高课堂效率，因此我建议老师能够在板书设计这一方面下点功夫，相信会有不一样的教学效果。