Added by on 2017-04-27


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14级化学

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91141618

优点:
1.教师利用视频(并且将讲解声音关掉)将本课知识点讲清楚,做到了完全脱稿,这一点非常好。
2.教师讲课仪态非常好,课堂效果好。
3.教师最后再打开了视频的声音,在讲解完知识点后和同学们一起又做了一次回顾,加深了学生对知识点的理解。
缺点:
1.整片内容过多,时间过长。
2.课堂由于内容过多,重难点不够突出。

22140842

老师在讲解钠和水反应时是通过边播放视频边讲解的方法,讲的很具体,很详细,最后根据钠和水反应的现象,同时联系已有知识和生活实际,一步步分析钠的性质,这样学生容易理解。在讲解钠和水反应的反应产物时,老师并不直接告诉学生钠和水反应生成氢氧化钠和氢气,而是根据反应现象猜测反应产物,并根据理论知识和实验检验自己的猜想,整个过程培养了学生的科学探究精神。
不过有些内容不必讲的过多甚至可以不讲,比如硫燃烧时的火焰是蓝紫色的等等,内容过多,不易突出重点。讲解过程中,有些表达不够正确,比如老师说:“用小刀可以切割的物体,它的表面比较软。”这里不应该说表面软,应该说质地软。

20140613

优点:1、课前有回顾,通过回顾旧知识来学习新知识。课堂结束时也为下节课的内容做足了铺垫。
2、对实验现象的解释非常的详细、到位。如何检验氢气和氧气是对旧知识的回顾,这个非常好。
3、巧妙的关掉视频声音,一是培养学生严谨求实的精神,二是为后面的第二次回顾作了铺垫。
缺点:1、重点不突出。感觉什么都讲了,但有些地方可以简略些,比如酚酞在酸碱中的颜色变化,这是初中已经熟练掌握的知识,可以一笔带过。
2、有些地方讲的太深了,比如钠为什么熔化成球状,对于球状这个形成可以适当简略。

22140817

优点:1、课前有回顾,通过回顾旧知识来学习新知识。课堂结束时也为下节课的内容做足了铺垫。
2、对实验现象的解释非常的详细、到位。如何检验氢气和氧气是对旧知识的回顾,这个非常好。
3、巧妙的关掉视频声音,一是培养学生严谨求实的精神,二是为后面的第二次回顾作了铺垫
1.整片内容过多,时间过长。
2.课堂由于内容过多,重难点不够突出