Added by on 2017-04-29


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14级化学
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91141617

优点:1.从学生的角度出发设计的侧重点为培养学生观察事物和现象的能力,化学反应中有的现象稍纵即逝,有时会观察不全面,有时候学生由于实验时的过分喜悦而忘却了实验目的等,因此,在本节课上除了应有的通过实验认识钠的性质知识重难点外还让学生如何对实验现象的观察和分析,很好地引导学生对实验现象的及时全面观察,更考虑学生本身的认知水平
2.注重前后联系和培养学生思维能力。
缺点:1.板书有待提高
2.语调较为平淡

91141660

1、开头观看了一个有趣的视频,吸引了学生的注意力,但是老师没有进行深一步讲解,会让学生处于云里雾里的感觉,可以适当地进行解释一下会更好哟。
2、老师讲解钠与水的反应时,让学生进行回答,并且走到学生中间进行理答,能够拉近与学生的距离,让学生自然而然地投入到课堂当中。
3、留下问题让学生课后思考,锻炼学生独立思考的能力。
4、整个课堂起伏变化比较平淡,如果增加一些有趣的元素会更好,老师也可以适当地改变语调语速,与学生有更好的互动。在理答学生提出的钠表面黄色物质是什么时,可以适当地说明它是一层氧化物,具体这个物质是什么,我们接下来会有探究,这样表达会更好。

22140817

1、开头观看了一个有趣的视频,吸引了学生的注意力,但是老师没有进行深一步讲解,会让学生处于云里雾里的感觉,可以适当地进行解释一下会更好哟。
2、老师讲解钠与水的反应时,让学生进行回答,并且走到学生中间进行理答,能够拉近与学生的距离,让学生自然而然地投入到课堂当中。
缺点:1.板书有待提高
2.语调较为平淡

20140613

优点:1、问答的时候站到了学生中间,拉近了学生和老师之间的距离。和前几次比有了很大的进步。
2、通过视频给学生以直观、感性的认识和体验。
3、讲解到位、逻辑清晰。
缺点:1、讲解的时候应该更加的生动、活泼一些。语言应该更加富有魅力。
2、关于金属的递变的规律性的东西没有呈现出来。

91141618

优点:
1.教师与学生互动较好,有从讲台走下来,进入学生当中,关注到学生的学习状态。
2.课堂引入部分比较吸引学生注意,能集中注意力进入课堂。
缺点:
1.在课堂最后,将开始的视频在此提一下解释一下,首尾呼应比较好,更加加深学生印象。
2.整个课堂比较平淡,会导致学生容易开小差。