Added by on 2017-04-27


互评量表

Category:

14级, 14级化学

Tags:

,
6 评论
Inline Feedbacks
View all comments
20140613

优点:1、通过钠保存在煤油里而不是水里引发学生的认知矛盾,导入钠的活泼性的讲解,非常的自然。
2、让学生观察反应的现象,让学生学会观察,培养学生观察的能力和严谨求实的科学态度。
3、对反应的归纳总结比较到位,体现在板书上就是逻辑清晰,很清楚。
缺点:1、讲解的部分有几个小问题,比如金属钠的电子是离域的,并不意味着金属钠的电子不会跑出去,这里的讲解和后面的熔沸点的解释有点矛盾。
2、钾的熔点比钠还要低,这点的解释不够透彻,规律性和递变性不够。可以结合以前的金属活动性顺序表来讲解,钾的顺序在钠之前,金属键更弱。

22140842

优点:1、导入部分能启发学生思考,适合学生。
2、在授课过程中,实验视频培养了学生的观察能力。
缺点:1、有些概念讲解的不够到位,需要改进。
2、有些规则规律讲解的不够透彻,可以换一种方法讲

91141660

1、老师是以一个疑问引入本节课的,启迪式思考有利于学生发散思维,并为后面讲解钠与水的反应做铺垫。
2、讲解实验时,老师主要起到引导的作用,更多地是让学生发表自己的见解,而老师的作用是引导学生思考,这样的教学方式很符合当下的科学教学课堂。
3、需要注意的是,老师在解学过程中,在板书时将一个方程式写错了,而且在后半段的时候有背对学生的现象,老师应该多注意这些细节问题。

91141618

优点:
1.课堂内容十分丰富充实,老师备课认真,有很多拓展,如钠的熔点低的解释。
2.与学生互动好,在观看完视频后,请同学来回答看到的现象,再根据现象
引导学生得出结论,能加深同学印象。
3.板书比较有逻辑性。
缺点:
1.对钾钠的熔点的解释不够到位。
2.在有限时间内重难点不够突出。

22140817

优点:1、导入部分能启发学生思考,适合学生。
2、在授课过程中,实验视频培养了学生的观察能力。
1.对钾钠的熔点的解释不够到位。
2.在有限时间内重难点不够突出。

22140808

1、老师是以一个疑问引入本节课的,启迪式思考有利于学生发散思维,并为后面讲解钠与水的反应做铺垫。
2、讲解实验时,老师主要起到引导的作用,更多地是让学生发表自己的见解,而老师的作用是引导学生思考,这样的教学方式很符合当下的科学教学课堂。
3、需要注意的是,老师在解学过程中,在板书时将一个方程式写错了,而且在后半段的时候有背对学生的现象,老师应该多注意这些细节问题。