优点：1.导入部分结合了钠的发现史，丰富了教学内容
2.讲课条理清晰
3.教态自然

优点：联系了上一单元学习的海水中的非金属元素方面的知识，引出所要学习的金属元素，并回顾氯气的制取方法—电解氯化钠溶液，提醒学生注意为什么不能得到钠单质，这与钠的性质有很大关系，并介绍相关化学史，导出新课；与学生互动交流较中，多是一些提问全班的问题，并自己进行解答，既让学生思考，也不让学生过于紧张，有良好的教学效果。
缺点：应该多关注一下上课的连贯性，为了凑知识点，在视频放到关键处时，会选择暂停视频进行补充讲解，这时候学生会对后面的视频产生极大的兴趣，不会过多关注老师讲解的内容，影响听课效率，好的做法应该是先把视频整体播放一遍，先满足了学生的好奇心。

优点：1.结合了之前学习过的内容，便于学生逻辑上的衔接
2.吐字清晰，态度温和
缺点：讲课的过程不是很连贯

优点：由海水中的钠元素引入，紧接着讲解，板书，提问，思路清晰
缺点：从内容上来说，知识点上有一些不衔接，不大连贯

1，倒入特表对钠的发现历史与日常生活结合好的开头。
2，从生活中发现与燃烧相关的的事例，引例合适，与生活贴近，使学生对化学产生兴趣，语速不急不慢，恰当合理，条理清晰。