Added by on 2017-04-29


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20140613

优点:1、从先前学习的钠的化合物进行引入,由化合物到单质,逻辑也很自然。
2、从“煤油”入手,到和“空气”中的物质反应。环环相扣,将课堂的各个知识点串联起来。
缺点:1、最后的习题设计和课堂讲解内容直接重复,没有多大意义。
2、缺少对比度,和金属的递变规律性的讲解。其实金属的性质是有很明显的递变规律的。

91141617

优点:1.注重前后联系和培养学生思维能力。
2.引入能激发学生的兴趣,从先前学习的钠的化合物进行引入,由化合物到单质,逻辑也很自然。
缺点:1.水的反应本质讲的不够深刻
2.缺少对比度,和金属的递变规律性的讲解。其实金属的性质是有很明显的递变规律的。

91141660

1、老师以回顾以前接触过得有关钠元素的化合物的提问进行课堂的引入,能够很好地进行新旧知识点的过渡。
2、觉得老师所提的问题很恰到好处,能与学生形成很好的互动,学生的参与积极性高。
3、特别提一下的是,老师在最后讲解了钠着火时如何灭火这一问题,既让学生独立思考,运用所学知识进行巩固学习,又让学生形成知识能够迁移到实际应用这一观念。
4、需要注意的是,PPT的字体有点小,应该调整一下大小,上课前可以先播放看看后排能不能看清,并及时调整。

22140817

优点:1.注重前后联系和培养学生思维能力。
2.引入能激发学生的兴趣,从先前学习的钠的化合物进行引入,由化合物到单质,逻辑也很自然。
缺点:1.水的反应本质讲的不够深刻
2.缺少对比度,和金属的递变规律性的讲解。其实金属的性质是有很明显的递变规律的。

22140808

优点:1、从先前学习的钠的化合物进行引入,由化合物到单质,逻辑也很自然,引入能激发学生的兴趣。
2、从“煤油”入手,到和“空气”中的物质反应。环环相扣,将课堂的各个知识点串联起来。
缺点:1、最后的习题设计和课堂讲解内容直接重复,没有多大意义。
2、缺少对比度,和金属的递变规律性的讲解。其实金属的性质是有很明显的递变规律的。

22140842

老师在播放实验视频前提醒了学生几个注意点,帮助学生更好得观察实验,培养学生的观察能力。老师课堂讲解很有感染力,让人感觉很亲切。
老师选的视频不好,视频本身在播放过程中已讲解了实验现象,后来老师又叫学生回答实验现象,这一环节不能很好地培养学生观察能力和表达能力。讲解钠的性质时,缺少对比度,和金属的递变规律性的讲解。其实金属的性质是有很明显的递变规律的。