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Added by 22140666 on 2017-04-22
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Added by 22140614 7 年 ago
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Added by 22140613 7 年 ago
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对上节课的内容进行回顾，巩固学生的知识链； 板书清晰，但还可以进行一些合理的规划； 多与学生进行眼神交流，多引导学生。
语速自然，充分利用板书；但是ppt设计可以注重主次之分，要凸显重点，与学生互动环节需进一步加强，可加入某些环节设置相关问题引发学生思考。
课程之间的衔接自然，提高学生对知识的连接性；语速适中；板书布局合理，条理清晰。 多与学生互动；多激发同学的思考；
板书合理清晰，新旧知识之间衔接自然，但是语速可以平缓些感觉会更好。能多与学生进行课堂互动更能提高学生的活力。
与旧知识联系紧密，语速适中，教态亲切而不失威严。板书清晰但是缺乏条理，尽管能够让学生把握重点，但是稍显凌乱
首先对上节课的内容进行梳理回顾，引出该节内容，语速适中，板书清晰。 但是重点不够突出，还可以加强与学生的沟通，多设置一些问题加强学生的思考
与以往的知识进行回顾，有利于学生对新课的学习，语速自然，但要与与学生多互动，可设置相关问题引发学生思考。
对上节课的内容进行回顾，巩固学生的知识链；
板书清晰，但还可以进行一些合理的规划；
多与学生进行眼神交流，多引导学生。
语速自然，充分利用板书；但是ppt设计可以注重主次之分，要凸显重点，与学生互动环节需进一步加强，可加入某些环节设置相关问题引发学生思考。
课程之间的衔接自然，提高学生对知识的连接性；语速适中；板书布局合理，条理清晰。
多与学生互动；多激发同学的思考；
板书合理清晰，新旧知识之间衔接自然，但是语速可以平缓些感觉会更好。能多与学生进行课堂互动更能提高学生的活力。
与旧知识联系紧密，语速适中，教态亲切而不失威严。板书清晰但是缺乏条理，尽管能够让学生把握重点，但是稍显凌乱
首先对上节课的内容进行梳理回顾，引出该节内容，语速适中，板书清晰。
但是重点不够突出，还可以加强与学生的沟通，多设置一些问题加强学生的思考
与以往的知识进行回顾，有利于学生对新课的学习，语速自然，但要与与学生多互动，可设置相关问题引发学生思考。