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Added by 22141009 on 2017-04-24
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Added by 08150118 6 年 ago
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Added by 22141919 7 年 ago
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Added by 22141917 7 年 ago
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优点:通过让学生观看《舌尖上的中国》片段，设疑导入，很好地创设了学习情境，有利于促进学生的有意义学习；在小组讨论和案例分析等环节后，老师将分别作出总结，有利于帮助学生梳理知识，明确重点；五个教学环节讲解很清晰，使听者很容易明白教学过程。 缺点:课外资料利用太少；讲解有时不够流畅。
优点：以视频导入的方式创设了情境，能够使得学生更迅速接受本节课的知识点；国内外资料都有利用，材料选取丰富； 缺点：开始时没有说明总共要将此次说课分为几个环节，有些不清晰；在说明时有时不够流畅
教学目标具体可操作，符合本节课的教学内容。清楚地说明了教学实施的各个环节，逻辑清楚，时间分配合理。用《舌尖上的中国》视频导入创设情境，有利于学生快速进入课堂，活跃课堂氛围。板书设计合理，结构清楚、重点突出。 对时间的把控不够，超时较多。未清楚说明重点的确立依据。说课的流畅性有待提高。
优点：学情分析很到位，结合了该课时实践过程中会具体出现的困难；设疑导入的环节三个小问题环环相扣，设计巧妙； 缺点：时间控制略有问题，教学过程之前的讲解内容应稍微缩短；个人觉得自然因素、社会经济因素具体内容的板书可以省略。
优点：板书美观，与学生自身实际想联系较多，设计的教学内容更加符合学生自身。学习方式很多，发挥了学生积极性和主动性。设计内容很丰富，引发学生兴趣。 缺点：超时太多啦
优点:通过让学生观看《舌尖上的中国》片段，设疑导入，很好地创设了学习情境，有利于促进学生的有意义学习；在小组讨论和案例分析等环节后，老师将分别作出总结，有利于帮助学生梳理知识，明确重点；五个教学环节讲解很清晰，使听者很容易明白教学过程。
缺点:课外资料利用太少；讲解有时不够流畅。
优点：以视频导入的方式创设了情境，能够使得学生更迅速接受本节课的知识点；国内外资料都有利用，材料选取丰富；
缺点：开始时没有说明总共要将此次说课分为几个环节，有些不清晰；在说明时有时不够流畅
教学目标具体可操作，符合本节课的教学内容。清楚地说明了教学实施的各个环节，逻辑清楚，时间分配合理。用《舌尖上的中国》视频导入创设情境，有利于学生快速进入课堂，活跃课堂氛围。板书设计合理，结构清楚、重点突出。
对时间的把控不够，超时较多。未清楚说明重点的确立依据。说课的流畅性有待提高。
优点：学情分析很到位，结合了该课时实践过程中会具体出现的困难；设疑导入的环节三个小问题环环相扣，设计巧妙；
缺点：时间控制略有问题，教学过程之前的讲解内容应稍微缩短；个人觉得自然因素、社会经济因素具体内容的板书可以省略。
优点：板书美观，与学生自身实际想联系较多，设计的教学内容更加符合学生自身。学习方式很多，发挥了学生积极性和主动性。设计内容很丰富，引发学生兴趣。
缺点：超时太多啦