用户名或邮箱地址
密码
记住我
Added by 91141622 on 2017-04-20
互评量表
Added by 22140633 7 年 ago
258 Views3 Comments0 Likes
Added by 22140614 7 年 ago
247 Views8 Comments0 Likes
Added by 22140621 7 年 ago
267 Views8 Comments0 Likes
Added by 91141621 7 年 ago
215 Views6 Comments0 Likes
优点：上课逻辑清晰，讲解清晰，与学生有较好的语言及眼神交流，回顾旧知与学习新知紧密结合，板书设计合理。 缺点：板书稍显简单。
优点：1、新旧知识联系紧密，引出不等式的学习较自然。2、上课思路清晰，不等式性质讲解细致。 缺点：1、板书布局与设计有待提高。2、在总结知识点时，应该给学生更多的引导。
优点：由等式的性质引出不等式的性质，进而进入新课学习，合理自然；与学生互动积极，对学生的回答及时给出评价；整节课条理清晰，速度也比较适中； 缺点：板书方面有待加强；讲解重点的时候可以稍微变换一下语速和语调，以表示强调。
优点：导入能够激发学生思考，与之前所学不等式基本定义紧密结合；例题设置合理；教态亲切自然，与学生有较多的互动。 缺点：讲解性质时，可以更多地让学生自己去探索。
优点：1、板书清晰；2、通过等式的性质，推广至不等式的性质，结合新旧知识，逻辑清楚；3、利用数轴的方式进行讲解，清楚明白。 缺点：1、在课堂的最后，可对三个性质进行总结，利于同学对整节课内容的把握和理解。
优点：语言表达自然清晰，在语言的过渡方面自然；教态得体大方，对于课堂的设计井井有条，井然有序； 缺点：对于板书的设计有待改进；在教学过程中对于引导学生不断探索发现的内容偏少。
优点:导入环节与旧知相结合，引入自然且易于接受；教态亲切自然。 缺点：在等待学生思考时可以跟学生有更多的眼神交流或关注学生的解题情况；在性质2的探究上可以先交给学生去思考，教师再加以引导；板书的字体可以稍大一些。
优点：上课逻辑清晰，讲解清晰，与学生有较好的语言及眼神交流，回顾旧知与学习新知紧密结合，板书设计合理。
缺点：板书稍显简单。
优点：1、新旧知识联系紧密，引出不等式的学习较自然。2、上课思路清晰，不等式性质讲解细致。
缺点：1、板书布局与设计有待提高。2、在总结知识点时，应该给学生更多的引导。
优点：由等式的性质引出不等式的性质，进而进入新课学习，合理自然；与学生互动积极，对学生的回答及时给出评价；整节课条理清晰，速度也比较适中；
缺点：板书方面有待加强；讲解重点的时候可以稍微变换一下语速和语调，以表示强调。
优点：导入能够激发学生思考，与之前所学不等式基本定义紧密结合；例题设置合理；教态亲切自然，与学生有较多的互动。
缺点：讲解性质时，可以更多地让学生自己去探索。
优点：1、板书清晰；2、通过等式的性质，推广至不等式的性质，结合新旧知识，逻辑清楚；3、利用数轴的方式进行讲解，清楚明白。
缺点：1、在课堂的最后，可对三个性质进行总结，利于同学对整节课内容的把握和理解。
优点：语言表达自然清晰，在语言的过渡方面自然；教态得体大方，对于课堂的设计井井有条，井然有序；
缺点：对于板书的设计有待改进；在教学过程中对于引导学生不断探索发现的内容偏少。
优点:导入环节与旧知相结合，引入自然且易于接受；教态亲切自然。
缺点：在等待学生思考时可以跟学生有更多的眼神交流或关注学生的解题情况；在性质2的探究上可以先交给学生去思考，教师再加以引导；板书的字体可以稍大一些。