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Added by 22140818 on 2017-04-06
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Added by 16140214 7 年 ago
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Added by 22140802 7 年 ago
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Added by 91141617 7 年 ago
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Added by 22140847 7 年 ago
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优点： 1.创造很多课堂活动让学生参与； 2.对概念的讲解适当放慢速度，便于学生的接受。 缺点： 1.导入简单直接，但是给学生的接受时间不够； 2.提问的问题都是应用型问题，对学生的启发不够。
优点： 1.导入比较简单易懂，能够引发学生学习兴趣。 2.问题讲述比较清楚，条理比较清晰。 缺点： 1.态度不太自然。 2.候答时间不太合理。
优点：导入新的课题方式很有趣，创造很多课堂活动让学生参与； 对概念的讲解适当放慢速度，速率适中，便于学生的接受。 讲课内容很清晰 缺点：态度不太自然。
优点：条理清楚，表现自然；速度适中 缺点：让学生学习新知识老是靠读，缺乏合适的引入；“栗”这个字有待商榷
优点：利用学科迁移，将英语中的可数和不可数来导入概念，概念的讲解新颖清晰。 缺点：问题数量不够，也不够深入。
优点： 1.板书设计合理，美观，重点突出，主次分明。 2.设置适量的题目给学生进行概念的巩固，也对题目做出较为详细的解释，帮助学生深入理解。 缺点： 1.概念的提出比较枯燥，让学生齐声朗读有点浪费时间。 2.声音比较小，不够自信。
引入比较简单，但是把知识从英语的可数与不可数名词迁移到化学中的可数，是一大亮点。对物质的量的解释不是很全面。
优点：语速适中，表述清晰，仪态大方； 不足：提到关于“可数名词”和“不可数名词”部分，其实想强调化学是从微观研究物质的，这边表述有点不妥当，而且学生的思维也反应不过来；其次提问不具有启发性
优点：1.用英语的可数名词、不可数名词作类比，比较新颖。 2.课堂氛围比较活跃。 不足：1.直接就给出了物质的量的概念，比较抽象，学生可能会难以理解。 2.提问时候答时间不够。
优点：
1.创造很多课堂活动让学生参与；
2.对概念的讲解适当放慢速度，便于学生的接受。
缺点：
1.导入简单直接，但是给学生的接受时间不够；
2.提问的问题都是应用型问题，对学生的启发不够。
优点：
1.导入比较简单易懂，能够引发学生学习兴趣。
2.问题讲述比较清楚，条理比较清晰。
缺点：
1.态度不太自然。
2.候答时间不太合理。
优点：导入新的课题方式很有趣，创造很多课堂活动让学生参与；
对概念的讲解适当放慢速度，速率适中，便于学生的接受。
讲课内容很清晰
缺点：态度不太自然。
优点：条理清楚，表现自然；速度适中
缺点：让学生学习新知识老是靠读，缺乏合适的引入；“栗”这个字有待商榷
优点：利用学科迁移，将英语中的可数和不可数来导入概念，概念的讲解新颖清晰。
缺点：问题数量不够，也不够深入。
优点：
1.板书设计合理，美观，重点突出，主次分明。
2.设置适量的题目给学生进行概念的巩固，也对题目做出较为详细的解释，帮助学生深入理解。
缺点：
1.概念的提出比较枯燥，让学生齐声朗读有点浪费时间。
2.声音比较小，不够自信。
引入比较简单，但是把知识从英语的可数与不可数名词迁移到化学中的可数，是一大亮点。对物质的量的解释不是很全面。
优点：语速适中，表述清晰，仪态大方；
不足：提到关于“可数名词”和“不可数名词”部分，其实想强调化学是从微观研究物质的，这边表述有点不妥当，而且学生的思维也反应不过来；其次提问不具有启发性
优点：1.用英语的可数名词、不可数名词作类比，比较新颖。
2.课堂氛围比较活跃。
不足：1.直接就给出了物质的量的概念，比较抽象，学生可能会难以理解。
2.提问时候答时间不够。