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Added by 22140823 on 2017-04-07
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优点：将初中的分子概念和高中的知识点结合起来，对学情把握的比较到位。运用化学方程式将宏观和微观结合起来，并贯穿整节课使课堂串成很有逻辑的一条线。 缺点：声音过轻，物质的量的定义的引出稍有突兀
用“水”作为引入，运用分子的数目，复习了布朗运动，再转到简单方程式其中的比例关系，在旧知识的基础上出发，更适合学生的学习情况，比较有逻辑。板书美观，但是讲解的时候语速过于平缓没有什么起伏，学生容易走神。
思路清晰，讲解细致，能够积极与学生互动，启发学生主动思考问题；不过声音偏小，讲课有些平淡，气氛不够热烈
优点：有结合初中知识来进行引入和连接，板书很好看很从容安排很好 缺点：PPT上的字有点小，布朗运动可以不用讲的太详细，可以多举些别的例子
优点：以一杯水的具体问题，引出新课，新鲜有趣。以已学方程式衔接宏观微观，清晰易懂。 缺点：拓展与主题偏离较远，主次不鲜明
利用初中学过的旧知识引出新知识，便于学生接受，板书清晰美观有条理，讲解了物质的量有关的注意事项，有设置习题，帮助学生巩固新概念。但是讲课过程中语调没有太多起伏。
板书美观。在导入上利用方程式将宏观与微观联系起来从而导入物质的量是比较符合逻辑的方式，但过渡的语句比较少，学生可能不容易接受。对于概念有一定的辨析，但缺乏解释。设置习题是帮助学生运用概念的好办法。
穿衣服鲜艳，给学生美的享受。课程导入从宏观到围观，比较容易接受，但课程的衔接处需要斟酌。整体提问较少，PPT字有点小。
优点：与初中知识相连，但是感觉连接的不够紧密，我感觉物质的量与布朗运动关系并不是很大。通过化学方程式的意义引出物质的量，目的性很好。 缺点：声音有些小，ppt过于简略
对所讲的知识思路较清晰，讲解细致，授课有条理，有重点。跟学生有互动，启发学生主动思考问题，但是问的问题还是不够深入，不能让学生们更深入的思考。
优点：将初中的分子概念和高中的知识点结合起来，对学情把握的比较到位。运用化学方程式将宏观和微观结合起来，并贯穿整节课使课堂串成很有逻辑的一条线。
缺点：声音过轻，物质的量的定义的引出稍有突兀
用“水”作为引入，运用分子的数目，复习了布朗运动，再转到简单方程式其中的比例关系，在旧知识的基础上出发，更适合学生的学习情况，比较有逻辑。板书美观，但是讲解的时候语速过于平缓没有什么起伏，学生容易走神。
思路清晰，讲解细致，能够积极与学生互动，启发学生主动思考问题；不过声音偏小，讲课有些平淡，气氛不够热烈
优点：有结合初中知识来进行引入和连接，板书很好看很从容安排很好
缺点：PPT上的字有点小，布朗运动可以不用讲的太详细，可以多举些别的例子
优点：以一杯水的具体问题，引出新课，新鲜有趣。以已学方程式衔接宏观微观，清晰易懂。
缺点：拓展与主题偏离较远，主次不鲜明
利用初中学过的旧知识引出新知识，便于学生接受，板书清晰美观有条理，讲解了物质的量有关的注意事项，有设置习题，帮助学生巩固新概念。但是讲课过程中语调没有太多起伏。
板书美观。在导入上利用方程式将宏观与微观联系起来从而导入物质的量是比较符合逻辑的方式，但过渡的语句比较少，学生可能不容易接受。对于概念有一定的辨析，但缺乏解释。设置习题是帮助学生运用概念的好办法。
穿衣服鲜艳，给学生美的享受。课程导入从宏观到围观，比较容易接受，但课程的衔接处需要斟酌。整体提问较少，PPT字有点小。
优点：与初中知识相连，但是感觉连接的不够紧密，我感觉物质的量与布朗运动关系并不是很大。通过化学方程式的意义引出物质的量，目的性很好。
缺点：声音有些小，ppt过于简略
对所讲的知识思路较清晰，讲解细致，授课有条理，有重点。跟学生有互动，启发学生主动思考问题，但是问的问题还是不够深入，不能让学生们更深入的思考。