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Added by 22140836 on 2017-04-06
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Added by 04140107 7 年 ago
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Added by 08140344 7 年 ago
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Added by 08140240 7 年 ago
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Added by 21141029 7 年 ago
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缺点:一开始的蓝色溶液不一定是硫酸铜还可能是氯化铜,这一个环节设计的不够严谨;提问太过简单,没有启发性的问题。 优点:声音宏亮,吐字清晰;仪态比较自然。
优点:声音洪亮,仪态自然;整体PPT设计简单明了。 缺点:导入部分有些许问题;整体授课过程中与学生互动较少。
优点:仪态自然,声音洪亮,语速适中,对学生的提问较多。 缺点:导入不太合理,问题稍简单,不太能加深学生对知识的掌握理解渗透。
讲了物质的量浓度。图片导入,使用了硫酸铜溶液颜色深浅不同,导入了浓度(质量百分比),过渡顺畅自然。主副板书设计合理。问题涉及了多种角度,充分回顾知识点。 字体略乱,主板书位置放置不合理。
优点:整体上讲解流畅,动作自然,与学生互动不错,PPT制作精良,字体大小清晰度都很好 不足:语速比较快。提问缺乏科学性
优点:用图片导入,吸引学生兴趣;讲课时声音洪亮,仪态自然;板书设计有主副版。提问较多。 缺点:不写板书时有时也面对黑板讲课,缺少与学生的互动。
优点:时间把握合理,重点物质的量突出,讲解流畅且详细,导入思路明确,浓度的引出很合理,最后的习题设计很好,利于学生巩固知识。 不足:板书没有标序号,显得略为混乱,问题总体上基于基本的概念,偏简单。
优点:导入自然,提问的方式比较吸引学生注意,吐字清晰,语言连贯,仪态自然,与学生交流较多 缺点:导入的问题不太好,因为学生不一定会认为是硫酸铜溶液,应先指明第一瓶应该是铜离子的溶液。板书设计不太合理,重点跑到副板书上去了
优点:开头引入很简单明了,从视觉告诉学生们浓度差异引起的变化;语言表达清晰严谨,没有逻辑上的错误 不足:板书的整体布局不是很完善,主副板书还是应该分清一点好;提问可以再具有启发性一些;上课可以增加趣味性些;感觉习题优点过多
优点:仪态、语速比较合适,声音洪亮;新旧知识有所衔接;板书和讲解相结合 缺点:板书不够美观;导入中的提问不够严谨;对于新公式的得出有些突然。
缺点:一开始的蓝色溶液不一定是硫酸铜还可能是氯化铜,这一个环节设计的不够严谨;提问太过简单,没有启发性的问题。
优点:声音宏亮,吐字清晰;仪态比较自然。
优点:声音洪亮,仪态自然;整体PPT设计简单明了。
缺点:导入部分有些许问题;整体授课过程中与学生互动较少。
优点:仪态自然,声音洪亮,语速适中,对学生的提问较多。
缺点:导入不太合理,问题稍简单,不太能加深学生对知识的掌握理解渗透。
讲了物质的量浓度。图片导入,使用了硫酸铜溶液颜色深浅不同,导入了浓度(质量百分比),过渡顺畅自然。主副板书设计合理。问题涉及了多种角度,充分回顾知识点。
字体略乱,主板书位置放置不合理。
优点:整体上讲解流畅,动作自然,与学生互动不错,PPT制作精良,字体大小清晰度都很好
不足:语速比较快。提问缺乏科学性
优点:用图片导入,吸引学生兴趣;讲课时声音洪亮,仪态自然;板书设计有主副版。提问较多。
缺点:不写板书时有时也面对黑板讲课,缺少与学生的互动。
优点:时间把握合理,重点物质的量突出,讲解流畅且详细,导入思路明确,浓度的引出很合理,最后的习题设计很好,利于学生巩固知识。
不足:板书没有标序号,显得略为混乱,问题总体上基于基本的概念,偏简单。
优点:导入自然,提问的方式比较吸引学生注意,吐字清晰,语言连贯,仪态自然,与学生交流较多
缺点:导入的问题不太好,因为学生不一定会认为是硫酸铜溶液,应先指明第一瓶应该是铜离子的溶液。板书设计不太合理,重点跑到副板书上去了
优点:开头引入很简单明了,从视觉告诉学生们浓度差异引起的变化;语言表达清晰严谨,没有逻辑上的错误
不足:板书的整体布局不是很完善,主副板书还是应该分清一点好;提问可以再具有启发性一些;上课可以增加趣味性些;感觉习题优点过多
优点:仪态、语速比较合适,声音洪亮;新旧知识有所衔接;板书和讲解相结合
缺点:板书不够美观;导入中的提问不够严谨;对于新公式的得出有些突然。