Added by on 2017-04-07


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14级化学

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22140828

优点:神态自信,精神饱满,对物质的量的切入点独特:统一的衡量标准.主副板书使用得当,字迹优美。穿插了化学史实,对学生的人文知识的获取有所帮助。
缺点:使用的引入对于高一学生来说略幼稚,能引起兴趣但是不符合年龄段

22140823

导入有趣,能够引起学生的学习兴趣,板书整洁美观,讲解细致,便于学生理解,结合化学史实扩宽学生知识面;不过引入内容显得有些简单

22140819

优点:引入的问题贯穿了整节课,上课的重点清晰,小练习设置合理,有引入化学史
缺点:与学生的交流不太多,

22140826

用两个小孩的对话来作为导入,很特别,提到了衡量标准,为物质的量的提出做准备。有给出相应的习题,巩固学生的知识。学完物质的量的价格后,又回到两个小孩的对话,首尾呼应。有课堂小结,最近几节课我都忘记课堂小结了,要向范范学习!板书一直很美观。

22140820

优点:教态优美,以小朋友对话引入生动有趣。统一衡量,以π为类比,逻辑清晰。板书字迹好看。首尾呼应,解决问题。抓住了概念讲解的重点。
缺点:与学生交流较少。

22140821

教态良好,使学生感到亲切,课程导入有趣,能引起注意,课程整体思路清晰。
环节的衔接之间需要斟酌,提问也可以设计。

22140825

上课精神状态饱满,态度亲切,板书美观。课堂开始时给了学生一个疑问,在课堂最后又回到导入材料上来,学完新的知识后又利用其解决疑问,首尾呼应,讲课的思路很清晰。
导入方式可能更适合初中生,对于高中生来说这种导入方式比较不符合其年龄段的特点,稍显幼稚。与学生的交流还可以再多一些。

22140824

优点:引入新颖,而且为之后学习的摩尔质量做铺垫。上一次可我提出了上课没有老师范儿,这次我觉得很好,与上次有了很大的改变。
缺点:提问层次较浅,感觉这是每一个人都遇到的难题。

22140822

导入有趣,新颖,能够吸引学生。讲课自信,思路很清晰,课上也有提问,但是提的问题还是不够深入,还有就是跟学生没有太多的互动。