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Added by 22140812 on 2017-04-06
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优点: 1.利用生活情境导入内容，引起学生的兴趣； 2.问题的提问能够推进教学过程。 缺点： 1.对于概念的讲解清晰，但是不够深入； 2.提问的问题大多数是应用型问题，启发性的问题少。
优点： 1.语速适中，声调适中，讲课条理比较清晰。 2.利用图片导入教学内容，能够引起学生的兴趣。 缺点： 1.板书设计不太合理。 2.讲课过程中比较依赖讲稿。
优点：运用类比迁移的方式导入，生活中的物质推导概念，着重微粒的讲解，概念讲解细致。 缺点：问题较少，问得不深入。
优点： 1.引入很好，从生活出发，引起学生兴趣。 2.由国际千克原器类比12C原子，便于理解。 3.课外知识挺多，扩宽学生视野。 缺点：有一部分衔接有些生硬
优点：引入比较自然，讲解有条理。 缺点：语速有点慢，可能会有学生打瞌睡；提的问题有点浅显，没有很能引发学生深入思考。
优点：仪态自然；语速适中 不足：引入可有可无，因为没有这个引入也不会影响物质的量的学习，引入还是应该切中核心，把握相似点. 课堂准备时间只有六分钟，其他时间用了题目来凑时间。
优点：1.从生活中常见的对“糖”的量词引入本节课的内容，贴近生活，并且可以在课堂的开始营造一个轻松的氛围。 2.在给出“物质的量”的名词后请同学思考这里的“量”是什么意思，是一个很好的设问，能够明确物质的量描述的是物质的哪一方面的性质，使学生较为容易接受。 建议：1.讲解时要完全脱稿。 2.概念的讲解可以更加深入，知识点之间的衔接应该更自然一些。
优点:
1.利用生活情境导入内容，引起学生的兴趣；
2.问题的提问能够推进教学过程。
缺点：
1.对于概念的讲解清晰，但是不够深入；
2.提问的问题大多数是应用型问题，启发性的问题少。
优点：
1.语速适中，声调适中，讲课条理比较清晰。
2.利用图片导入教学内容，能够引起学生的兴趣。
缺点：
1.板书设计不太合理。
2.讲课过程中比较依赖讲稿。
优点:
1.利用生活情境导入内容，引起学生的兴趣；
2.问题的提问能够推进教学过程。
缺点：
1.对于概念的讲解清晰，但是不够深入；
2.提问的问题大多数是应用型问题，启发性的问题少。
优点：运用类比迁移的方式导入，生活中的物质推导概念，着重微粒的讲解，概念讲解细致。
缺点：问题较少，问得不深入。
优点：
1.引入很好，从生活出发，引起学生兴趣。
2.由国际千克原器类比12C原子，便于理解。
3.课外知识挺多，扩宽学生视野。
缺点：有一部分衔接有些生硬
优点：引入比较自然，讲解有条理。
缺点：语速有点慢，可能会有学生打瞌睡；提的问题有点浅显，没有很能引发学生深入思考。
优点：仪态自然；语速适中
不足：引入可有可无，因为没有这个引入也不会影响物质的量的学习，引入还是应该切中核心，把握相似点.
课堂准备时间只有六分钟，其他时间用了题目来凑时间。
优点：1.从生活中常见的对“糖”的量词引入本节课的内容，贴近生活，并且可以在课堂的开始营造一个轻松的氛围。
2.在给出“物质的量”的名词后请同学思考这里的“量”是什么意思，是一个很好的设问，能够明确物质的量描述的是物质的哪一方面的性质，使学生较为容易接受。
建议：1.讲解时要完全脱稿。
2.概念的讲解可以更加深入，知识点之间的衔接应该更自然一些。