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Added by 10140808 on 2017-04-06
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优点：概念讲解得很清楚、透彻；概念与具体的实例结合讲解，学生易于理解、接受和掌握；课堂与学生的互动频繁、紧密 不足：课前的备课工作还不是很充分，对于学生已学知识还没了解详细；
教师由之前学过的方程式导入内容，由已知的知识推向未知的知识，切入点很精妙，容易引起学生的兴趣，激发学生的好奇心。对概念的讲解用了举例类比的方法，简单易懂。并且还有学生讨论的环节，给予了学生自主思考的时间。不足之处是有些内容讲的过于粗略，提出的问题答案都包含在其中，问题的价值不足。
优点：对氧化还原反应为何给出新的定义讲解得比较有说服力；注重学生的课堂交流，信息沟通，有利于学生整合不同的思路。 不足：PPT的方程式条件书写不太规范，给学生树立错误的榜样；导入部分苹果的例子可以在后面的教学中重提，课堂教学前后呼应，起到更好的作用。
优点：教态自然，语速适中，吐字清晰。导入情境贴近生活，引起学生思考，激发学生学习兴趣。概念讲解逻辑性强，从初中的氧化反应的定义过渡到高中氧化反应的定义，衔接自然不突兀。列出三个氧化反应比较得出的共同点引出化合价升降这一表现特征。板书美观整齐。提问有效促进师生互动。当堂练习帮助学生及时巩固所学知识。 不足：提问的启发性与思考性有待增加。
优点：概念讲解清晰，中间过渡比较好；逻辑清楚，与新旧知识结合，让学生理解更透彻；互动较好；板书美观，多媒体使用很好。 不足：提的问大多不用太多思考，不够深刻。
优点：对氧化还原反应给出新的定义的原因讲解得比较透彻；重视与学生的交流与沟通。 不足：PPT的方程式条件书写不太规范，给学生树立错误的榜样；例子应在后面的教学中继续展开、讲解。
优点：概念讲解清晰，中间过渡自然。对氧化还原反应为何给出新的定义讲解得有说服力；注重学生的课堂交流，有利于学生进行思考。 不足：方程式条件书写错误；导入部分例子在接下来的课堂中再无线索，建议课堂教学前后呼应，起到更好的作用。
优点：概念讲解得很清楚、透彻；概念与具体的实例结合讲解，学生易于理解、接受和掌握；课堂与学生的互动频繁、紧密
不足：课前的备课工作还不是很充分，对于学生已学知识还没了解详细；
教师由之前学过的方程式导入内容，由已知的知识推向未知的知识，切入点很精妙，容易引起学生的兴趣，激发学生的好奇心。对概念的讲解用了举例类比的方法，简单易懂。并且还有学生讨论的环节，给予了学生自主思考的时间。不足之处是有些内容讲的过于粗略，提出的问题答案都包含在其中，问题的价值不足。
优点：对氧化还原反应为何给出新的定义讲解得比较有说服力；注重学生的课堂交流，信息沟通，有利于学生整合不同的思路。
不足：PPT的方程式条件书写不太规范，给学生树立错误的榜样；导入部分苹果的例子可以在后面的教学中重提，课堂教学前后呼应，起到更好的作用。
优点：教态自然，语速适中，吐字清晰。导入情境贴近生活，引起学生思考，激发学生学习兴趣。概念讲解逻辑性强，从初中的氧化反应的定义过渡到高中氧化反应的定义，衔接自然不突兀。列出三个氧化反应比较得出的共同点引出化合价升降这一表现特征。板书美观整齐。提问有效促进师生互动。当堂练习帮助学生及时巩固所学知识。
不足：提问的启发性与思考性有待增加。
优点：概念讲解清晰，中间过渡比较好；逻辑清楚，与新旧知识结合，让学生理解更透彻；互动较好；板书美观，多媒体使用很好。
不足：提的问大多不用太多思考，不够深刻。
优点：对氧化还原反应给出新的定义的原因讲解得比较透彻；重视与学生的交流与沟通。
不足：PPT的方程式条件书写不太规范，给学生树立错误的榜样；例子应在后面的教学中继续展开、讲解。
优点：概念讲解清晰，中间过渡自然。对氧化还原反应为何给出新的定义讲解得有说服力；注重学生的课堂交流，有利于学生进行思考。
不足：方程式条件书写错误；导入部分例子在接下来的课堂中再无线索，建议课堂教学前后呼应，起到更好的作用。