优点：讲课步骤设计合理，符合学生认知规律；仪态自然
缺点：过渡略显僵硬；上课时声音教轻，穿透力不强，后排学生易听不清；板书缺失

优点：讲解概念时运用了类比的方法，用镁条燃烧的例子导入，吸引学生兴趣。及时进行了总结概括，与学生提问互动较多。
缺点：板书较少，上课略微紧张。

优点：和学生的互动很多，对知识的讲解过程很好，对知识点的引入也很自然。
缺点:板书较少，上课略显紧张。

优点:与上次不同，整个讲解过程显得很自信，内容讲解显得清晰流畅，与学生互动较多而且角度多样；
不足：声音偏轻，小动作（整理头发）偏多，板书比较简单。

优点：面部表情很温柔，仪态比较自然；从学生已知内容进行引入，自然而然地引入氧化还原反应；ppt制作比较清晰。
缺点：声音有些太小，后面的同学容易听不清；得氧和失氧的局限性如果讲的再早一点就更好了；与同学多一点引导性的交流就更好了。

优点：板书对整个电子转移的解说的很详细，运用得很好。用学生做过的实验引入课堂，符合学生认知规律。
缺点：上课时小动作多，体态不够自然。