优点：1.ppt制作良好，用箭头表示化合价的变化，选择明亮的颜色强化重点或突出内容，演示过程中使ppt对学生理解知识的运用充分发挥。
2.用苹果氧化现象，初中知识中与氧化还原有关的内容导入知识，不但与生活现象建立联系，还很好地回顾了所学知识。
3.讲解过程中，教学仪态良好，自然大方，但语调略有些平缓，语速有一点点快。
缺点：1.与学生互动不够多，与学生的互动不能够很好地激起学生的学习兴趣。
2.思考题选择的难度有点大，虽然适合学生扩宽知识面，但难度有些大，学生可能不能够很好地理解。
3.板书的内容和过程与ppt重复，其实可以不必板书或选择部分重点内容板书。
4.与学生互动过程中有些严肃缺乏亲和力。

（一）优点：
1.导入：
（1）具有趣味性，但是表达衔接上有一定欠缺；
（2）与旧知识联系，通过一个不属于四种基本反应类型的反应方程式引发学生的认知冲突，带着疑问和好奇心进行下一阶段的学习。
2.PPT的字体大小合适，非常清晰，设计简单美观。
3.通过反面思考，帮助学生理解概念。例如，在学了从得失氧角度分析氧化还原后，提出“没有氧参与的反应如何判断”的问题，引起学生认知冲突，更好地、深入地理解氧化还原的判断。
4.课堂结构清晰。课堂从导入开始，到得失氧角度，到化合价角度，到任务布置，整体课堂规划紧凑，学生纪律良好。
（二）缺点：
1.准备略有不充分。例如，分析氢气还原氧化铜的方程，老师自己的表现和表述有点混乱，并且一开始有错误表达“氧化铜中的氧气”，虽然后来有所更正，但是整体上的混乱可能造成学生理解的混乱。
2.板书整洁，但是太浅且字体略显幼稚。
3.某些概念给出太直接。例如，化合价概念的提出上，学生可能一时之间还没有反应过来或者理解，老师就已经开始用化合价进行分析。
4.实例讲解太少。用同一个例子从得失氧角度和化合价角度分析，帮助学生更好地对比和分析。但是例子单一，学生无法及时应用自己新学的知识举一反三，老师也没有办法了解到学生的掌握情况。

优点：课堂导入设置问题，与结尾抛出思考的问题相互呼应，
引导学生站在化学的角度思考问题，化学与生活结合紧密
用初中知识的复习还引导学生并提出问题，启发思考。
缺点：讲课语速语调不够突出中间，一直都很平缓
没有用充分正例反例来论证强化概念

优点：1.课堂内容选择与旧知识紧密联系，回顾了初中学过的4种基本反应类型，同时引出氧化反应与还原反应，激起学生的思考和兴趣。
2.导入部分从苹果氧化现象入手，与与生活现象建立联系，吸引学生的兴趣，引发思考。
3.PPT字体大小合适，简单规范；板书与讲解结合恰当，结构合理。
4.教学过程中表情仪态自然亲切，吐字清晰。
缺点：1.各部分的过渡不够自然，略显生硬。
2.某些问题设置太僵硬，难度超出，学生可能不能够很好地理解。

优点：1、教态很好，自然亲切，能够跟学生互动视线接触，语速合适，吐字清晰，语调略微有点平；2、课题引入的苹果氧化例子很生活，能够吸引学生注意思考；3、ppt的制作真的很好，内容完善，简洁干净，不同颜色突出重点，能和讲解结合的很好；4、板书整齐，逻辑清晰，跟讲解结合的恰当。
缺点：1、开头导入过程的饮料问题不太恰当，难度太大，作为课后思考题不适合，学生可能无法理解；2、板书有些内容跟ppt重合，有些不必要；3、化合价知识点的引入还是太生硬，太直接，学生可能不能够思考记忆。