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Added by 22140624 on 2017-03-16
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Added by 91141621 7 年 ago
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Added by 22140656 7 年 ago
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有点：利用学生已经学习过的等差数列进行类比，引入等比数列。善于举例描述，内容清晰，逻辑明确，便于学生理解。 缺点：讲课语速过快，板书不够整齐。
优点；善于举例引入，表达清晰，推理过程严谨，与等比数列相比较，容易掌握知识点。 缺点：语速过快，师生互动有点少
优点：内容详细，讲解清晰，新旧知识衔接顺畅，从学过的等差数列出发引入等比数列，使学生更易理解 缺点：语速过快，板书不够清晰
优点：能够将新知识与所学旧知识相结合，通过类比推理更加便于学生理解所学新知识，并且推理论证过程中思路清晰严谨。 缺点：语速过快，建议放慢语速，板书稍显凌乱。
能够很好的进行知识衔接，与已学的等差数列进行类比并且举出简单经典的数列为例让学生深刻的理解。但是课堂内容安排不当导致语速过快以及板书凌乱的现象，有些内容没有详细讲解。
优点：从学生已知的等差数列来引出等比数列的概念，知识点过渡自然，与等差数列相类比，进行通项公式的引入和严格的推理论证，上课声音洪亮。 缺点：教学时由于太过紧张，语速过快，下次会纠正；板书不整齐，没有条理。
优点：利用学生已经学习过的等差数列进行类比，引入等比数列，能够让学生更容易理解学习的内容。 缺点：讲课语速过快，板书不够整齐。
优点：由已学知识引出等差数列的概念，过渡自然，引入合理，讲课内容清晰，重点突出。 缺点：语速过快，板书不够清晰，师生互动较少。
有点：利用学生已经学习过的等差数列进行类比，引入等比数列。善于举例描述，内容清晰，逻辑明确，便于学生理解。
缺点：讲课语速过快，板书不够整齐。
优点；善于举例引入，表达清晰，推理过程严谨，与等比数列相比较，容易掌握知识点。
缺点：语速过快，师生互动有点少
优点：内容详细，讲解清晰，新旧知识衔接顺畅，从学过的等差数列出发引入等比数列，使学生更易理解
缺点：语速过快，板书不够清晰
优点：能够将新知识与所学旧知识相结合，通过类比推理更加便于学生理解所学新知识，并且推理论证过程中思路清晰严谨。
缺点：语速过快，建议放慢语速，板书稍显凌乱。
能够很好的进行知识衔接，与已学的等差数列进行类比并且举出简单经典的数列为例让学生深刻的理解。但是课堂内容安排不当导致语速过快以及板书凌乱的现象，有些内容没有详细讲解。
优点：从学生已知的等差数列来引出等比数列的概念，知识点过渡自然，与等差数列相类比，进行通项公式的引入和严格的推理论证，上课声音洪亮。
缺点：教学时由于太过紧张，语速过快，下次会纠正；板书不整齐，没有条理。
优点：利用学生已经学习过的等差数列进行类比，引入等比数列，能够让学生更容易理解学习的内容。
缺点：讲课语速过快，板书不够整齐。
优点：由已学知识引出等差数列的概念，过渡自然，引入合理，讲课内容清晰，重点突出。
缺点：语速过快，板书不够清晰，师生互动较少。