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Added by 22131038 on 2017-03-16
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优点：导入利用动态演示具有趣味性，同时可以引起学生思考；清晰解读与概念相关的定义。 不足：概念相关的练习好像不够；板书不够整齐美观。
平面截圆锥的动图具有趣味性，有利于引发学生的学习兴趣，如果可以将截出的每种情况暂停一下，让学生看的更清楚些也许会更好。 圆与椭圆的结合讲解以及细绳固定在定点上的直观展示，有利于学生记住椭圆的特征。 板书字迹清晰，但是最好能将椭圆的定义以及要注意的重点写在黑板上，向学生强调。
优点：PPT内容充足，包含全面的知识点。举出充分的实例帮助学生理解。 缺点：语速偏快，这种难度较大的内容，在导入部分可以多花点时间，给足学生思考的空间。
利用多媒体动态展示，引出所要讲授的概念。脉络清晰，从定义出发到性质，整体节奏适中。与学生进行互动，给予同学足够的思考时间。
优点：引入的动画能够吸引学生的注意力，概念的定义讲解的比较透彻。 缺点：讲解了超出课本的内容（椭圆形状有哪些量决定），语速太快给学生留下的思考时间不够。
优点：能合理利用新媒体（动态演示图）辅助教学，能够让学生更加清晰直观地了解圆锥曲线的概念、形态等等。教学设计思路清晰。 缺点：实施呈现传统化，应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性。
优点:定义引入时通过一个动画直观的展示了图形被平面所截可能出现的几种情况，学生的印象会深刻。 缺点：在概念课时讲解那个椭圆的形成条件，对刚开始学习的学生有点难度。 语速偏快，引入部分有点快
优点：动态演示很有趣，很吸引学生，激发兴趣，板书设计很合理，椭圆与圆的关系解释的很好。改进：与学生的互动可能有点少，给学生足够思考时间。
优点：用动图引入显得十分有趣，讲解椭圆之前，先复习了圆的内容，可以使学生理解椭圆更容易。 缺点：讲课过程中经常会有“然后”等口头语，应注意避免。在举例生活中的椭圆时可以让同学来举例子，使学生充分参与到课堂中。课堂最后一部分内容声音有些小了
优点：导入利用动态演示具有趣味性，同时可以引起学生思考；清晰解读与概念相关的定义。
不足：概念相关的练习好像不够；板书不够整齐美观。
平面截圆锥的动图具有趣味性，有利于引发学生的学习兴趣，如果可以将截出的每种情况暂停一下，让学生看的更清楚些也许会更好。
圆与椭圆的结合讲解以及细绳固定在定点上的直观展示，有利于学生记住椭圆的特征。
板书字迹清晰，但是最好能将椭圆的定义以及要注意的重点写在黑板上，向学生强调。
优点：PPT内容充足，包含全面的知识点。举出充分的实例帮助学生理解。
缺点：语速偏快，这种难度较大的内容，在导入部分可以多花点时间，给足学生思考的空间。
利用多媒体动态展示，引出所要讲授的概念。脉络清晰，从定义出发到性质，整体节奏适中。与学生进行互动，给予同学足够的思考时间。
优点：引入的动画能够吸引学生的注意力，概念的定义讲解的比较透彻。
缺点：讲解了超出课本的内容（椭圆形状有哪些量决定），语速太快给学生留下的思考时间不够。
优点：能合理利用新媒体（动态演示图）辅助教学，能够让学生更加清晰直观地了解圆锥曲线的概念、形态等等。教学设计思路清晰。
缺点：实施呈现传统化，应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性。
优点:定义引入时通过一个动画直观的展示了图形被平面所截可能出现的几种情况，学生的印象会深刻。
缺点：在概念课时讲解那个椭圆的形成条件，对刚开始学习的学生有点难度。
语速偏快，引入部分有点快
优点：动态演示很有趣，很吸引学生，激发兴趣，板书设计很合理，椭圆与圆的关系解释的很好。改进：与学生的互动可能有点少，给学生足够思考时间。
优点：用动图引入显得十分有趣，讲解椭圆之前，先复习了圆的内容，可以使学生理解椭圆更容易。
缺点：讲课过程中经常会有“然后”等口头语，应注意避免。在举例生活中的椭圆时可以让同学来举例子，使学生充分参与到课堂中。课堂最后一部分内容声音有些小了