优点：从生活中引入燃烧现象，在情感方面介绍了燃烧的起源；语速适中，音量适中，表情仪态比较亲切；很好地引导学生对实验操作进行细致观察。
缺点：一开始对于定义下的太广，不够严谨；在实验方面缺乏引导学生进行自主实验。

优点：语速适中，表情自然，和学生有足够交流；知识点的引入很自然，对实验操作讲解很详细。
缺点：对于燃烧的定义的不够严谨；实验操作方面未能很好的体现科学探究精神。

优点：以生活现象引入本课程，提出问题并且在结束时运用所讲知识完美解决问题，系统完善；讲话语调适中，声音洪亮；能够很好地引导学生总结。
缺点：对于燃烧的定义没有明确给出；跟学生的互动不够多。

优点：讲解详细，逻辑清晰；教师技能掌握良好，初具风范；紧密结合生活实际；肢体语言运用良好。
缺点：与学生互动不够，课堂略显沉闷。

优点：1.开宗明义，直入主题，显得简洁没有赘余；
2.在重点-燃烧三要素的讲解上采用了往复回溯不断印证的方法，逻辑紧密；
3.语调平和，步伐沉稳，手势恰当。
缺点：1.讲解过程中对实验的内容讲得不够深入；
2.与同学的互动略少。

优点：幻灯片的设计很好，有适当的切换和设计，图片合适。板书设计比较新颖，以实验探究的过程为板书的结构，注意了对知识的反复强调。在面向同学授课这个方面做得很好，整体教学内容设计很成熟，没有冗余。有合适的拓展延伸。走动很适当。对于重点会加重语气。
不足：对于定义的强调不足，注意减少交叉双臂的动作，显得有距离感。

优点：导入很自然，语言流利并且语调起伏恰当，能看出掌握了良好的师范生技能，很自信不慌张，有熟练的讲解技巧和板书功底。，与学生眼神交流和问题互动做的很好。
缺点：燃烧的定义下的有点突兀，未能让学生更多地思考，应引导学生自己说出燃烧的定义以及猜想燃烧的条件。

优点：仪态比较自然，没有晃来晃去，肢体语言丰富；语速适中，声音洪亮并且有缓有急，重点突出；ppt做的很美观又不影响教学。
缺点：燃烧的定义不是很明确，只是说了广义上的，而没有提目前学习的狭义上的燃烧；与学生的互动不是很多。