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Added by 22140834 on 2017-03-16
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Added by 08190441 3周 ago
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Added by 08190437 4周 ago
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Added by 08190424 1月 ago
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Added by 08190423 1月 ago
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优点:从生活中引入燃烧现象,在情感方面介绍了燃烧的起源;语速适中,音量适中,表情仪态比较亲切;很好地引导学生对实验操作进行细致观察。 缺点:一开始对于定义下的太广,不够严谨;在实验方面缺乏引导学生进行自主实验。
优点:语速适中,表情自然,和学生有足够交流;知识点的引入很自然,对实验操作讲解很详细。 缺点:对于燃烧的定义的不够严谨;实验操作方面未能很好的体现科学探究精神。
优点:以生活现象引入本课程,提出问题并且在结束时运用所讲知识完美解决问题,系统完善;讲话语调适中,声音洪亮;能够很好地引导学生总结。 缺点:对于燃烧的定义没有明确给出;跟学生的互动不够多。
优点:讲解详细,逻辑清晰;教师技能掌握良好,初具风范;紧密结合生活实际;肢体语言运用良好。 缺点:与学生互动不够,课堂略显沉闷。
优点:1.开宗明义,直入主题,显得简洁没有赘余; 2.在重点-燃烧三要素的讲解上采用了往复回溯不断印证的方法,逻辑紧密; 3.语调平和,步伐沉稳,手势恰当。 缺点:1.讲解过程中对实验的内容讲得不够深入; 2.与同学的互动略少。
优点:幻灯片的设计很好,有适当的切换和设计,图片合适。板书设计比较新颖,以实验探究的过程为板书的结构,注意了对知识的反复强调。在面向同学授课这个方面做得很好,整体教学内容设计很成熟,没有冗余。有合适的拓展延伸。走动很适当。对于重点会加重语气。 不足:对于定义的强调不足,注意减少交叉双臂的动作,显得有距离感。
优点:导入很自然,语言流利并且语调起伏恰当,能看出掌握了良好的师范生技能,很自信不慌张,有熟练的讲解技巧和板书功底。,与学生眼神交流和问题互动做的很好。 缺点:燃烧的定义下的有点突兀,未能让学生更多地思考,应引导学生自己说出燃烧的定义以及猜想燃烧的条件。
优点:仪态比较自然,没有晃来晃去,肢体语言丰富;语速适中,声音洪亮并且有缓有急,重点突出;ppt做的很美观又不影响教学。 缺点:燃烧的定义不是很明确,只是说了广义上的,而没有提目前学习的狭义上的燃烧;与学生的互动不是很多。
优点:从生活中引入燃烧现象,在情感方面介绍了燃烧的起源;语速适中,音量适中,表情仪态比较亲切;很好地引导学生对实验操作进行细致观察。
缺点:一开始对于定义下的太广,不够严谨;在实验方面缺乏引导学生进行自主实验。
优点:语速适中,表情自然,和学生有足够交流;知识点的引入很自然,对实验操作讲解很详细。
缺点:对于燃烧的定义的不够严谨;实验操作方面未能很好的体现科学探究精神。
优点:以生活现象引入本课程,提出问题并且在结束时运用所讲知识完美解决问题,系统完善;讲话语调适中,声音洪亮;能够很好地引导学生总结。
缺点:对于燃烧的定义没有明确给出;跟学生的互动不够多。
优点:讲解详细,逻辑清晰;教师技能掌握良好,初具风范;紧密结合生活实际;肢体语言运用良好。
缺点:与学生互动不够,课堂略显沉闷。
优点:1.开宗明义,直入主题,显得简洁没有赘余;
2.在重点-燃烧三要素的讲解上采用了往复回溯不断印证的方法,逻辑紧密;
3.语调平和,步伐沉稳,手势恰当。
缺点:1.讲解过程中对实验的内容讲得不够深入;
2.与同学的互动略少。
优点:幻灯片的设计很好,有适当的切换和设计,图片合适。板书设计比较新颖,以实验探究的过程为板书的结构,注意了对知识的反复强调。在面向同学授课这个方面做得很好,整体教学内容设计很成熟,没有冗余。有合适的拓展延伸。走动很适当。对于重点会加重语气。
不足:对于定义的强调不足,注意减少交叉双臂的动作,显得有距离感。
优点:导入很自然,语言流利并且语调起伏恰当,能看出掌握了良好的师范生技能,很自信不慌张,有熟练的讲解技巧和板书功底。,与学生眼神交流和问题互动做的很好。
缺点:燃烧的定义下的有点突兀,未能让学生更多地思考,应引导学生自己说出燃烧的定义以及猜想燃烧的条件。
优点:仪态比较自然,没有晃来晃去,肢体语言丰富;语速适中,声音洪亮并且有缓有急,重点突出;ppt做的很美观又不影响教学。
缺点:燃烧的定义不是很明确,只是说了广义上的,而没有提目前学习的狭义上的燃烧;与学生的互动不是很多。