200516-表格数据加工的多元性-22171928
42 Views6 Comments0 Likes
22131901——scratch编程之弹球游戏（1）
742 Views0 Comments0 Likes
160520 程序的基本结构 导入 22131913
452 Views4 Comments0 Likes
http://v.youku.com/v_show/id_XMTU3NzM2NjAyMA==.html 互评量表
设计之前不太清楚教授对象是哪个阶段的学生，所以是按照初中生的接受程度设计的，讲的时候也有一些“中轴线”等词语，而且一些基础操作和细节方面也没有细讲，整体节奏较快，结果后来才知道其实是要面向小学生讲…总之这次挺失误的…我自己操作也不是很熟练吧，所以个人的感觉是比前几次还紧张。
刚开始展示的四幅图，可以看出老师课前花了不少功夫，同时也是很能吸引学生的注意。整节课教师的操作都很熟练，有小瑕疵的地方提醒学生自己注意完善，这样可以激发学生自己动手的兴趣。最后也有小结部分，课堂设置比较合理。但如果上课对象是小学生，建议多一些互动，比如通过提问或者引导让学生自己发现图像是左右对称的；另外可能是紧张的原因，有小部分话略有欠妥，比如有一句“怎么样”，建议改为“效果怎么样”可能会更好一些。总的来说，还是很不错的一节操作课。
开头有学生已有基础的交代，很好。操作过程比较流畅。重难点还需要再突出。用到了椭圆、直线、曲线、选择和移动、翻转。主要是翻转。
老师的图画得很好看！然后教学的时候可能有点儿紧张，节奏快了一点，还不小心把小猫的耳朵画反了。其实准备的那么充分要放轻松啊，可以少讲点儿内容，讲得慢一点，继续加油。
老师画的图很好看，是精心准备了的，整个过程比较流畅，对小猫的头、身体各部分的结构都进行了分析，有利于学生理解，对小学生来说的话课程内容比较紧凑节奏较快，可以稍加调整。
画图前，先教学生如何观察图片的结构，根据分析结果再来画图，有因有果，效果很好