开头引入一段有一定趣味性的视频，过程中有翻译，便于学生听清内容。
第二段音频很好地说明了音频信息采集与加工这两个过程。只是教师提出问题时表述不够明确，使得学生无法判断问题究竟在问什么，这方面教师有待加强。

汤姆猫作为例子很贴切又给课程增加了趣味性，表达再流畅一些就更好了。

通过汤姆猫的例子导入，贴合课题，很好的揭示了音频信息加工处理的主题。讲课过程生动有趣，教学效果好。