整个教学过程的教态自然大方，不拘谨。对象形文字、文字的表现形式的发展等做了很多拓展，有助于学生的理解。板书设计思路也很清晰。对于操作的讲解很详细，演示与讲解配合到位。以输入日语为例能够引起学生的兴趣。有点小瑕疵就是时间的分配上，对于象形文字的讲解耗时过多。

这是信息技术课，所以“文字处理技术”课上应该更偏向于处理技术这部分内容，文字的发展可以作为导入，但占有比重不宜太多。后面文字编码有示范操作，还不错，教态也很自然。