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Added by admin on 2016-04-20
自评量表
Added by admin 8 年 ago
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这位同学原理讲解时结合实例与学生间的互动，很好的对概念进行了讲述，而且手势和表情也比较恰当，但是语调偏平淡一些。教学过程安排略有欠缺，，时间分配可以更合理些。
用一个故事来引入吸引学生的兴趣，定义的讲解比较清楚详细，引用生活中的例子学生比较容易理解，讲解时很自然，语速适中
主要讲解了信息加工的过程、方式及其重要意义，解释定义的时候使用了有趣生动的事例，便于学生理解。中间穿插了课堂练习，便于把握学生对该知识点的掌握情况。教态自然语速适中，感觉有点起伏效果会更好。
对内容本身的步骤，找到了相应的贴近生活和我们认知范围内的步骤相对应，加深记忆和便于理解，使得晦涩的概念变得简单易懂。教态很好，大方自然，但是演讲不具有感染力，很难吸引人的注意力。
这位同学教态自然不拘谨，新课导入的也很不错。但语调有些平没有起伏，课程也可以设计的再丰富一些。
课程导入不错，引出了信息加工的定义，讲解清楚。然后通过撰写演讲稿为例，归纳出信息加工的一般过程。讲解时教态比较自然，信息加工过程部分可以适当增加一些练习。
语言表达不够连贯。例子合适。还要加强知识点之间的联系。教学方法有点单一。
用一个007的事例引入，能够很好的吸引学生的注意力。以演讲稿的撰写为例来说明信息加工的一般过程，使得陌生的知识具体化，有助于学生理解。整个教学过程教态自然，不拘谨，也不会有多余的小动作。语速和语调可以稍微加点起伏变化，能给教学过程润色不少。
你问我，我可以说无可奉告，但是这位同学上课时很有老师的模样，很熟悉教师的那一套，你问我支持不支持，我是支持的！我不是老师，但是我见得太多了，你比隔壁22131908不知道高到哪里去了去了。讲课有逻辑，举例生动有趣，可惜如果能再突出一下课程重点就更好了，特别是说话的时候，能让学生感到“这个很重要”。所以说这位同学啊，还需要加强自身的知识水平。
我在举例的时候大多是用口述的方式，其实可以加入一些图片、视频等更新鲜的例子，这样可以使得教学过程更加生动。在语言表达上不连贯，语调平淡，这些方面我会多加注意，以后改正。
这位同学原理讲解时结合实例与学生间的互动，很好的对概念进行了讲述，而且手势和表情也比较恰当，但是语调偏平淡一些。教学过程安排略有欠缺，，时间分配可以更合理些。
用一个故事来引入吸引学生的兴趣，定义的讲解比较清楚详细，引用生活中的例子学生比较容易理解，讲解时很自然，语速适中
主要讲解了信息加工的过程、方式及其重要意义，解释定义的时候使用了有趣生动的事例，便于学生理解。中间穿插了课堂练习，便于把握学生对该知识点的掌握情况。教态自然语速适中，感觉有点起伏效果会更好。
对内容本身的步骤，找到了相应的贴近生活和我们认知范围内的步骤相对应，加深记忆和便于理解，使得晦涩的概念变得简单易懂。教态很好，大方自然，但是演讲不具有感染力，很难吸引人的注意力。
这位同学教态自然不拘谨，新课导入的也很不错。但语调有些平没有起伏，课程也可以设计的再丰富一些。
课程导入不错，引出了信息加工的定义，讲解清楚。然后通过撰写演讲稿为例，归纳出信息加工的一般过程。讲解时教态比较自然，信息加工过程部分可以适当增加一些练习。
语言表达不够连贯。例子合适。还要加强知识点之间的联系。教学方法有点单一。
用一个007的事例引入，能够很好的吸引学生的注意力。以演讲稿的撰写为例来说明信息加工的一般过程，使得陌生的知识具体化，有助于学生理解。整个教学过程教态自然，不拘谨，也不会有多余的小动作。语速和语调可以稍微加点起伏变化，能给教学过程润色不少。
你问我，我可以说无可奉告，但是这位同学上课时很有老师的模样，很熟悉教师的那一套，你问我支持不支持，我是支持的！我不是老师，但是我见得太多了，你比隔壁22131908不知道高到哪里去了去了。讲课有逻辑，举例生动有趣，可惜如果能再突出一下课程重点就更好了，特别是说话的时候，能让学生感到“这个很重要”。所以说这位同学啊，还需要加强自身的知识水平。
我在举例的时候大多是用口述的方式，其实可以加入一些图片、视频等更新鲜的例子，这样可以使得教学过程更加生动。在语言表达上不连贯，语调平淡，这些方面我会多加注意，以后改正。