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Added by 22140609 on 2017-04-22
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Added by 22140650 7 年 ago
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Added by 22140614 7 年 ago
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Added by 06140413 7 年 ago
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Added by 22140613 7 年 ago
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导入适合本节课教学，足够多例子使学生理解原理，适当练习使学生学会运用原理，PPT整体风格规整，板书整齐，思路清晰，如果练习更加详细就更好啦~
讲课思路清晰，有条理，很好的引出了本节课的命题并举出适当的例子来佐证巩固该命题，有利于学生的记忆理解，语速适中，适合学生的听讲。 希望能够举出更多的例子来巩固该节课的命题。
思路条理清晰，举例恰当学生更利于理解掌握。ppt 简洁大气，板书整齐划一，适当增加些练习的效果很更好，已经很棒了！
ppt 简洁大气，板书也很整齐美观，另外讲课思路清晰，有条理，很好的引出了本节课的命题并举出适当的例子来佐证巩固该命题，有利于学生的记忆理解，语速适中，适合学生的听讲。
ppt制作的很美，能吸引学生注意 使用白纸折纸演示，很棒，解释清晰 与学生的互动可以更多些～继续加油～
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思路清晰，合乎规范，例子和练习很多，有助于学生理解、掌握并熟练运用这一判定定理。讲解语速适中，学生能跟得上老师的节奏。 希望互动可以稍微多一些
使用一些动手操作的实验可以让学生更加生动形象地理解。适当的提出问题，可以促使学生主动学习，而不是教师一味的灌输。适当的判断可以培养学生的空间几何能力。板书还需要进一步加强。几何画的有点歪了。
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使用一些动手操作的实验可以让学生更加生动形象地理解。适当的提出问题，可以促使学生主动学习，而不是教师一味的灌输。适当的判断可以培养学生的空间几何能力。板书还需要进一步加强。几何画的有点歪了。