这位老师上课时的语言感觉有些太平易了，像聊天而不太像授课，可以使用一些更专业的名词，用“单元格”代替“小框框”等。
而且，可能是因为我没有设计过表格这一块的内容，不太能理解为什么大家讲表格都要请同学上台演示~~
这位老师在上课时感觉已经比较游刃有余了，教态啥的都挺好，操作步骤也讲解得比较清楚，有意识得强调了一些关键点，就是讲得有点过长过细了，可能会完不成一堂课的教学任务

这位老师的授课时长依然很感人T_T但鉴于老师讲得很好也可以原谅啦~稍微有些不足的是在学生操作的过程中，老师可以看着学生的操作进行指导，这样既能强调重点和容易错的地方，也可以缩短教学时间。另外一个想提问的是，在学生操作到一半的时候突然插入一段还比较长的理论教学，是否容易打断学生的思路，考虑在学生操作完以后抱着疑惑来听老师讲解后学生再将这个点操作一次是否会更好？总的来说，值得学习！

从不选中名称开始试验，引导学生说出图表中不足的内容，一步步完善，并且加上对自己事先制作的功能更丰富的柱形图的对比，说明图表还有许多可以完善的方面，加深学生的印象。布置课堂习题时提醒学生认真看题目要求，请同学上台示范并解释做题过程中出现的错误的原因。在过程中提醒学生要按顺序做题避免因为题目琐碎而漏做、忘做的，同时提醒了计算机操作中需要输入时可以复制题干的就复制，以免自己输入不谨慎造成错误。
练习中有设置X、Y轴名称的题目，引导学生发现题目与实际图表不符合的地方，虽然是想通过这种方式来介绍系列轴的概念，但是学生做题时其实很难想到这一点。另外因为有许多功能老师没有事先介绍大部分功能就直接让学生做题容易浪费时间，可以再斟酌一下。
老师上课的仪态很好，及时解决问题的能力也比较强，整体来说还是比较从容并且教学设计还是挺有想法的。