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Added by 22151904 on 2018-04-30
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这位老师在讲课时注意语音语调的变化,我觉得这是值得我学习的地方, 游戏的规则比上一次讲解的更清楚(可是有一点我还是不明白,既然是老师来猜,为什么是老师出的词语呢?为什么刚开始只有一个同学知道是什么词呢?)利用游戏的形式帮同学理解信息的传递性和共享性等很新颖,但用这个游戏来解释信息的有效性我觉得可能不是特别合适。最后的练一练环节很有必要,能够增强学生的理解,老师对习题的讲解也很清楚。
这位老师的语音语调的变化和之前一样优秀,非常棒。但是,在刚刚上课的时候,仅仅给出了几张图片,还未开始讲解,就请学生讲出信息有什么特征,我觉得对学生来说是非常困难的,就连我们在下面听得时候遇见这个问题也很是猝不及防。当学生有困难的时候,老师也应该给予一些提示,引导一下,这里需要改进。最后的练习中突然出现一个新的知识点,很可能会出现“全军覆没”的情况,在之前的讲解中还是应该做些铺垫。10分钟讲解完了所有信息的特征,感觉有些太快了。上课的仪态很好,游戏的环节很新颖,整堂课的结构的非常清楚的。
前面启发提问学生总结了一些特征,后面用一个有趣的游戏引导学生发现其他一些特征,每个特征的解释和举例也很清楚到位,最后用习题来巩固强化。总体来说,节奏合适,讲解清楚,但是要注意详略有当,这样讲解每个特征的讲解差不多,没有侧重了。另外,游戏规则的解释不是很清楚。
讲课时的仪态和语言都很好,语音语调控制得很好容易让学生关注课堂。游戏的想法是好的但是具体实施还要再琢磨一下,特别是规则的表述要更清晰。按内容来说,讲解的速度稍快,几个特性可以用更多时间和实例讲解。板书工整,重点突出。整体没有什么大问题。
这位老师上课时教态自然大方,而且声音洪亮,语调变化明显,通过游戏互动环节来讲解信息的特征,让课堂变得生动有趣。但是整体节奏偏快,只用十分钟就讲解完了所有特征,讲解的并不是很详细。
这位老师在一开始上课时可能没说清前面的讲解内容,一开始的提问显得有些突兀,很明显学生并不理解老师提问的内容因此场面变得有点尴尬……其次是这次在游戏环节就没有上次的游戏互动那样自然有趣,可能是“演技”退步了hhh利用游戏来传授知识很新颖,值得学习!
个人认为刘老师是在小组中授课最比较“稳”的了,这就是反复练习与实战的结果,助教还有能令人收获不少的。第二次授课,刘老师舍去了之前令人混沌的例子解释换成了其他作为替代,使人能更加理解知识点。缺点就是,语速微微偏快,可能是因为平常带读英语的缘故吧hh希望下次授课的时候能把“信息技术与英语”的状态转换过来。
这位老师整体教态很好,不过在刚开始提问大家信息的共同特征时,我觉得可以引导大家去思考,避免学生答不出来。信息的共享性和传递性、载体性用这个游戏去讲解非常好,能让学生深刻体会到这几大性质在生活中的应用。但是时效性、价值相对性、真伪性建议用新的例子去讲解,感觉在这个例子中这几大性质的体现不是很明显。最后的练习环节很好。语速还是稍微快了点。
这位老师上课仪态自然,课程的结构也比较清晰,通过一个例子能够去把信息的特征讲透。但是可以多给学生举出一些贴近生活的案例。另外就是游戏的设置,游戏环节需要好好设计一番。
这位老师在讲课时注意语音语调的变化,我觉得这是值得我学习的地方,
游戏的规则比上一次讲解的更清楚(可是有一点我还是不明白,既然是老师来猜,为什么是老师出的词语呢?为什么刚开始只有一个同学知道是什么词呢?)利用游戏的形式帮同学理解信息的传递性和共享性等很新颖,但用这个游戏来解释信息的有效性我觉得可能不是特别合适。最后的练一练环节很有必要,能够增强学生的理解,老师对习题的讲解也很清楚。
这位老师的语音语调的变化和之前一样优秀,非常棒。但是,在刚刚上课的时候,仅仅给出了几张图片,还未开始讲解,就请学生讲出信息有什么特征,我觉得对学生来说是非常困难的,就连我们在下面听得时候遇见这个问题也很是猝不及防。当学生有困难的时候,老师也应该给予一些提示,引导一下,这里需要改进。最后的练习中突然出现一个新的知识点,很可能会出现“全军覆没”的情况,在之前的讲解中还是应该做些铺垫。10分钟讲解完了所有信息的特征,感觉有些太快了。上课的仪态很好,游戏的环节很新颖,整堂课的结构的非常清楚的。
前面启发提问学生总结了一些特征,后面用一个有趣的游戏引导学生发现其他一些特征,每个特征的解释和举例也很清楚到位,最后用习题来巩固强化。总体来说,节奏合适,讲解清楚,但是要注意详略有当,这样讲解每个特征的讲解差不多,没有侧重了。另外,游戏规则的解释不是很清楚。
讲课时的仪态和语言都很好,语音语调控制得很好容易让学生关注课堂。游戏的想法是好的但是具体实施还要再琢磨一下,特别是规则的表述要更清晰。按内容来说,讲解的速度稍快,几个特性可以用更多时间和实例讲解。板书工整,重点突出。整体没有什么大问题。
这位老师上课时教态自然大方,而且声音洪亮,语调变化明显,通过游戏互动环节来讲解信息的特征,让课堂变得生动有趣。但是整体节奏偏快,只用十分钟就讲解完了所有特征,讲解的并不是很详细。
这位老师在一开始上课时可能没说清前面的讲解内容,一开始的提问显得有些突兀,很明显学生并不理解老师提问的内容因此场面变得有点尴尬……其次是这次在游戏环节就没有上次的游戏互动那样自然有趣,可能是“演技”退步了hhh利用游戏来传授知识很新颖,值得学习!
个人认为刘老师是在小组中授课最比较“稳”的了,这就是反复练习与实战的结果,助教还有能令人收获不少的。第二次授课,刘老师舍去了之前令人混沌的例子解释换成了其他作为替代,使人能更加理解知识点。缺点就是,语速微微偏快,可能是因为平常带读英语的缘故吧hh希望下次授课的时候能把“信息技术与英语”的状态转换过来。
这位老师整体教态很好,不过在刚开始提问大家信息的共同特征时,我觉得可以引导大家去思考,避免学生答不出来。信息的共享性和传递性、载体性用这个游戏去讲解非常好,能让学生深刻体会到这几大性质在生活中的应用。但是时效性、价值相对性、真伪性建议用新的例子去讲解,感觉在这个例子中这几大性质的体现不是很明显。最后的练习环节很好。语速还是稍微快了点。
这位老师上课仪态自然,课程的结构也比较清晰,通过一个例子能够去把信息的特征讲透。但是可以多给学生举出一些贴近生活的案例。另外就是游戏的设置,游戏环节需要好好设计一番。