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Added by 22151904 on 2018-04-30
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这位老师在讲课时注意语音语调的变化，我觉得这是值得我学习的地方， 游戏的规则比上一次讲解的更清楚（可是有一点我还是不明白，既然是老师来猜，为什么是老师出的词语呢？为什么刚开始只有一个同学知道是什么词呢？）利用游戏的形式帮同学理解信息的传递性和共享性等很新颖，但用这个游戏来解释信息的有效性我觉得可能不是特别合适。最后的练一练环节很有必要，能够增强学生的理解，老师对习题的讲解也很清楚。
这位老师的语音语调的变化和之前一样优秀,非常棒。但是，在刚刚上课的时候，仅仅给出了几张图片，还未开始讲解，就请学生讲出信息有什么特征，我觉得对学生来说是非常困难的，就连我们在下面听得时候遇见这个问题也很是猝不及防。当学生有困难的时候，老师也应该给予一些提示，引导一下，这里需要改进。最后的练习中突然出现一个新的知识点，很可能会出现“全军覆没”的情况，在之前的讲解中还是应该做些铺垫。10分钟讲解完了所有信息的特征，感觉有些太快了。上课的仪态很好，游戏的环节很新颖，整堂课的结构的非常清楚的。
前面启发提问学生总结了一些特征，后面用一个有趣的游戏引导学生发现其他一些特征，每个特征的解释和举例也很清楚到位，最后用习题来巩固强化。总体来说，节奏合适，讲解清楚，但是要注意详略有当，这样讲解每个特征的讲解差不多，没有侧重了。另外，游戏规则的解释不是很清楚。
讲课时的仪态和语言都很好，语音语调控制得很好容易让学生关注课堂。游戏的想法是好的但是具体实施还要再琢磨一下，特别是规则的表述要更清晰。按内容来说，讲解的速度稍快，几个特性可以用更多时间和实例讲解。板书工整，重点突出。整体没有什么大问题。
这位老师上课时教态自然大方，而且声音洪亮，语调变化明显，通过游戏互动环节来讲解信息的特征，让课堂变得生动有趣。但是整体节奏偏快，只用十分钟就讲解完了所有特征，讲解的并不是很详细。
这位老师在一开始上课时可能没说清前面的讲解内容，一开始的提问显得有些突兀，很明显学生并不理解老师提问的内容因此场面变得有点尴尬……其次是这次在游戏环节就没有上次的游戏互动那样自然有趣，可能是“演技”退步了hhh利用游戏来传授知识很新颖，值得学习！
个人认为刘老师是在小组中授课最比较“稳”的了，这就是反复练习与实战的结果，助教还有能令人收获不少的。第二次授课，刘老师舍去了之前令人混沌的例子解释换成了其他作为替代，使人能更加理解知识点。缺点就是，语速微微偏快，可能是因为平常带读英语的缘故吧hh希望下次授课的时候能把“信息技术与英语”的状态转换过来。
这位老师整体教态很好，不过在刚开始提问大家信息的共同特征时，我觉得可以引导大家去思考，避免学生答不出来。信息的共享性和传递性、载体性用这个游戏去讲解非常好，能让学生深刻体会到这几大性质在生活中的应用。但是时效性、价值相对性、真伪性建议用新的例子去讲解，感觉在这个例子中这几大性质的体现不是很明显。最后的练习环节很好。语速还是稍微快了点。
这位老师上课仪态自然，课程的结构也比较清晰，通过一个例子能够去把信息的特征讲透。但是可以多给学生举出一些贴近生活的案例。另外就是游戏的设置，游戏环节需要好好设计一番。
这位老师在讲课时注意语音语调的变化，我觉得这是值得我学习的地方，
游戏的规则比上一次讲解的更清楚（可是有一点我还是不明白，既然是老师来猜，为什么是老师出的词语呢？为什么刚开始只有一个同学知道是什么词呢？）利用游戏的形式帮同学理解信息的传递性和共享性等很新颖，但用这个游戏来解释信息的有效性我觉得可能不是特别合适。最后的练一练环节很有必要，能够增强学生的理解，老师对习题的讲解也很清楚。
这位老师的语音语调的变化和之前一样优秀,非常棒。但是，在刚刚上课的时候，仅仅给出了几张图片，还未开始讲解，就请学生讲出信息有什么特征，我觉得对学生来说是非常困难的，就连我们在下面听得时候遇见这个问题也很是猝不及防。当学生有困难的时候，老师也应该给予一些提示，引导一下，这里需要改进。最后的练习中突然出现一个新的知识点，很可能会出现“全军覆没”的情况，在之前的讲解中还是应该做些铺垫。10分钟讲解完了所有信息的特征，感觉有些太快了。上课的仪态很好，游戏的环节很新颖，整堂课的结构的非常清楚的。
前面启发提问学生总结了一些特征，后面用一个有趣的游戏引导学生发现其他一些特征，每个特征的解释和举例也很清楚到位，最后用习题来巩固强化。总体来说，节奏合适，讲解清楚，但是要注意详略有当，这样讲解每个特征的讲解差不多，没有侧重了。另外，游戏规则的解释不是很清楚。
讲课时的仪态和语言都很好，语音语调控制得很好容易让学生关注课堂。游戏的想法是好的但是具体实施还要再琢磨一下，特别是规则的表述要更清晰。按内容来说，讲解的速度稍快，几个特性可以用更多时间和实例讲解。板书工整，重点突出。整体没有什么大问题。
这位老师上课时教态自然大方，而且声音洪亮，语调变化明显，通过游戏互动环节来讲解信息的特征，让课堂变得生动有趣。但是整体节奏偏快，只用十分钟就讲解完了所有特征，讲解的并不是很详细。
这位老师在一开始上课时可能没说清前面的讲解内容，一开始的提问显得有些突兀，很明显学生并不理解老师提问的内容因此场面变得有点尴尬……其次是这次在游戏环节就没有上次的游戏互动那样自然有趣，可能是“演技”退步了hhh利用游戏来传授知识很新颖，值得学习！
个人认为刘老师是在小组中授课最比较“稳”的了，这就是反复练习与实战的结果，助教还有能令人收获不少的。第二次授课，刘老师舍去了之前令人混沌的例子解释换成了其他作为替代，使人能更加理解知识点。缺点就是，语速微微偏快，可能是因为平常带读英语的缘故吧hh希望下次授课的时候能把“信息技术与英语”的状态转换过来。
这位老师整体教态很好，不过在刚开始提问大家信息的共同特征时，我觉得可以引导大家去思考，避免学生答不出来。信息的共享性和传递性、载体性用这个游戏去讲解非常好，能让学生深刻体会到这几大性质在生活中的应用。但是时效性、价值相对性、真伪性建议用新的例子去讲解，感觉在这个例子中这几大性质的体现不是很明显。最后的练习环节很好。语速还是稍微快了点。
这位老师上课仪态自然，课程的结构也比较清晰，通过一个例子能够去把信息的特征讲透。但是可以多给学生举出一些贴近生活的案例。另外就是游戏的设置，游戏环节需要好好设计一番。