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Added by 22140833 on 2017-05-12
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Added by 22151018 5年 ago
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Added by 08150118 5年 ago
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Added by 22141919 6年 ago
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Added by 22141917 6年 ago
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整体分析讲解比较到位,学情和教材的分析也比较全面,但是PPT上可能字有点多,看起来有点累。另外在设计理念方面也可以多讲一点~
说明了自己的整体思想理论依据是以科学探究为主线,但是其中的内容有些与之后讲的教法学法有些重合,但是有了指导思想的阐明还是很好的。在教材分析方面,主要是从教材的编写顺序、地位和作用等方面来进行的,内容相对比较全面,逻辑也比较清楚,能够说明本课时与前后知识的联系,但同样对于课标的要求阐述得不够清楚。
整个过程中指导思想及理论依据充分,能够清晰的分析教材记忆重难点,过渡自然;在教学过程讲解中重视演示实验,且设计意图清晰
整个过程贯穿了科学探究的思想,整体的分析比较全面,内容也充实,逻辑比较清晰,提倡燃烧的条件与前后知识的联系,体现了承前启后的观念。ppt上字比较多,与图文并茂有差距。
各方面分析都很全面。重视了科学研究的内容讲解。教材分析宜结合课标。重复性语言偏多,可能是对内容不太熟悉。
整体分析讲解比较到位,学情和教材的分析也比较全面,但是PPT上可能字有点多,看起来有点累。另外在设计理念方面也可以多讲一点~
说明了自己的整体思想理论依据是以科学探究为主线,但是其中的内容有些与之后讲的教法学法有些重合,但是有了指导思想的阐明还是很好的。在教材分析方面,主要是从教材的编写顺序、地位和作用等方面来进行的,内容相对比较全面,逻辑也比较清楚,能够说明本课时与前后知识的联系,但同样对于课标的要求阐述得不够清楚。
整个过程中指导思想及理论依据充分,能够清晰的分析教材记忆重难点,过渡自然;在教学过程讲解中重视演示实验,且设计意图清晰
整个过程贯穿了科学探究的思想,整体的分析比较全面,内容也充实,逻辑比较清晰,提倡燃烧的条件与前后知识的联系,体现了承前启后的观念。ppt上字比较多,与图文并茂有差距。
各方面分析都很全面。重视了科学研究的内容讲解。教材分析宜结合课标。重复性语言偏多,可能是对内容不太熟悉。