04180332 周雨帆 第四次微格视频 读后续写Lead-in
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05181314朱若菡 读后续写2
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优点：
1. 对文本内容的分析具体深入，层层递进，引导学生思考
2. 对于情节设计和文章细节写作的指导新颖独特，有些细节（如echo）对我很有启发
3. 相比第一次加入了更多细致的讲解和清晰的板书，有支架和方法的指导帮助学生学习写作方法
改进：
1. 师生互动可以再稍微多一点
（1）好自然的课堂，好流畅的讲授，好温柔的老师，好活跃的学生
（2）在unity部分提供给学生很多角度去思考
（3）where can we put the thoughts/actions我喜欢这个讲解，在引导学生write about thoughts/actions的基础上，进一步引导他们去思考在什么合适的时机去写人物的monologue or dialogue or actions，更详细，更深入，更实用
（1）举手提问：coherence和unity的区别？感觉在unity 部分的time place等等角度也和plot相关
我想的unity是形式上的统一，就是原文对时间地点的描述不多，那续写就不需要不需要花很多笔墨在时间和地点上；coherence是内容上的连贯，比如说，如果原文说Mike在某月某日出发，那后面需要让内容对应，就该提一嘴他某月某日到了。
但是其实讲的是不太清楚，对两个词的定义我自己也没想得太明白。
还有谢谢夸奖！！！
优点：（1）引导学生判断文本中的主要和次要人物，使学生的写作聚焦在重要的人物身上
（2）通过时间顺序（before, while and after the trip）推断可能出现的情节，提供足够的clue帮助学生丰富作文内容
（3）语速适中，几乎无语法错误，语音很流畅，节奏很舒适
（4）教学生通过unity和coherence来polish details（使用UCSL理论）
改进：unity和coherence的PPT呈现是否有点单调？也许考虑换成树状图或者其他图表来呈现
优点：
1.对学生的预设是学生已经写过读后续写，此次教学是针对进一步提升学生的读后续写能力，因此从几个角度出发（unity等）细致讲解了作文的结构和提升方法。
2.教态自然，和学生交流流畅自信。
缺点：
PPT呈现有一点单调，只出现的关键词，学生可能会有根不上的情况。
优点：
1.关注写作的unity、coherence，从thoughts, speech, actions等角度对文章进行全面而深刻的解析和引导学生预测，很有启发性
2.教态自然，语音流畅，节奏舒适，互动活跃
改进：
更加丰富的ppt
优点：
1.切入点很好，从unity和coherence两个角度去引导学生修改提升自己的作文，覆盖的点很全面，对于一些细节如speech和thoughts把握得很好。
2.师生互动十分自然，对于学生的反馈也很及时，对学生的引导很耐心。
3.很喜欢对于coherence的讲解，即cyclist和got off the bike 的这个例子，感受到教师对文本的解读非常细致、认真。
改进：
unity的几个要素，environment, time, thoughts, speech, actions,emotions不一定一开始就呈现出来，可以让学生试着自己去寻找并概括这些要素。
1.课堂互动很真实，问题一般都是开放性的和有一定难度的问题，有利于培养学生发散性思维。
2. 授课内容从小的方面切入，有利于深入探究，如对Plot to write in general的方法的归纳总结很到位。
改进：
1.style延续方面，可以先让学生回答“你们认为与作者保持一样的风格，需要注意哪些方面”，然后再提出自己的观点，发挥学生的主体作用。