Added by on 2019-04-20


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16级, 16级化学
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20160105

优点:
1.由“曹冲称象”和“马拉松比赛”两个小故事提出化整为零的思想,与物质的量进行类比;
2.提出问题后留有一定的候答时间,给学生留下了充分的思考空间;
3.用π与阿伏伽德罗常数做类比,方便学生理解。
缺点:
1.板书较为凌乱,不太美观;
2.语气起伏较小,但是已有很大提升。

15160421

1.以两个故事—“曹冲称象”“马拉松比赛”为引,提出“化整为零”的思想
2.以“一杯水中有多少水分子?”这个问题,贯穿整体
3.阿伏伽德罗常数的引入略显混乱,有些不明白
4.语调相比之前,有很大的进步!

09160310

优点:
1.通过分析共同点(大象大,赛程长)思想化整为零
2.用数学上圆周率类比阿佛加德罗常数,有利于学生进行知识迁移
3.相比之前,有了很大进步,语音语调不再是比较平缓的了
缺点:
6.02×1023这个集合体便是物质的量,说法不太准确

22161912

优点:
1、以两个故事导入,使学生参与到课堂思考中来,由此提出了化整为零的思想,并应用到化学科学中,注重生活的重要思想在化学中的运用和迁移;
2、提出一杯水中有多少个水分子的问题,贯穿整个课堂;运用类比的思想,阿伏伽德罗常数和Π的类比恰当易懂。
不足:
直接由阿伏伽德罗常数到物质的量过渡不自然,易产生误解,建议阿伏伽德罗常数和物质的量的联系部分衔接和板书合理编排,使此处知识内容更简洁易懂、逻辑性更强。

19160305

以曹冲称象和马拉松比赛的故事引入,充满趣味性。但讲故事时语言不够精炼。
概括两个故事的共同点:用了相同的思想——化整为零。
PPT思路清晰,板书字迹清晰,但排版稍乱。

18160104

优点:
① 由“曹冲称象”和“日本马拉松选手的技巧”两个故事的共同思想引入课题。
② 语音语调较前两次进步很大,教学风格不再死气沉沉。
③ 使用在PPT上的图片很生动形象,吸引学生注意。
④ 用“π”来类比“NA”,进行了知识的迁移,说明了阿伏伽德罗常数的特殊性。
缺点:
① 虽说讲了趣味故事,但讲了太多不必要的细节,显得有点冗长。
② 知识衔接比较生硬。(从“1g水中含有3.34*1022个水分子”到“取一常数6.02*1023”有点突兀。)