自评：

优点：1.课堂进行节奏得当，知识点的引出有逻辑性。

   2.能够启发学生独立思考，问题设置具有发展性。

   3.使用趣味实验引起学生学习的兴趣，用总结性小诗促进学生对知识的巩固。

缺点：1.对于过氧根的结构以及过氧化物的特点讲解不够细致。

   2.对于过氧化钠与水反应实验现象中先变红后褪色的解释不够深入，没有启发学生思考原因。

   3.板书不够工整。

   4.部分语言表述不够流畅。

优化建议：1.对于实验现象的思考要更加全面，要思考学生的发展点，有意训练学生的探究意识。

     2.对学生从未接触过的较为陌生的知识不能一带而过，要适当讲解。

     3.板书书写有待加强。

互评：
1毛一意见

优点

1、用生活中灭火方法的例子引入，并设置悬念，激发学生学习兴趣。

2、将氧化钠和过氧化钠进行对比研究，比较性质差异，形成知识体系。

3、让学生利用已有知识预测新的反应，启发思考。

不足

1、有关过氧化钠与水反应现象探究，没有启发学生来提出猜想并探究。

2、有些实验设计不够严谨，如吹气引燃脱脂棉实验。

改进建议

1、给予学生对于问题的思考猜想空间，发挥学生的主体性。

2、演示实验选择时可斟酌其严谨性。

 
2李学瑶意见

优点：

1、 语速适中，语调抑扬顿挫；

2、 选择的实验有深度，利于学生科学探究能力的培养；

缺点：

1、 在引导学生思考“漂白性”一问题时，未引导学生进行探究活动；

2、 实验稍有难度，需做好对学生的引导工作；

建议：

1、 对于“漂白性”一问题，可引导学生独立思考，教师起提示引导作用，PPT的有关假设内容可逐个利用动画放出，不适合一下子给出；

2、 因实验稍复杂，在进行教学时可引导学生思考“实验为什么这样设计”等问题，让学生体会各个仪器的作用；

3邹佳怡意见

1. 通过灭火方法引入，引起学生认知矛盾，提高学生学习兴趣。

2. 配有小诗，帮助学生记忆。

3. 根据现象推理性质，带动学生思考。

4. 建议讲解氧化钠性质时，配几张图片帮助学生验证记忆。

4郑德圣意见

优点：1.可以很好的从学过的知识衔接到要将的知识

  2.教态自然，态度平和亲切 

缺点：1.ppt放的有些快了

  2.板书有些少 

优化建议：1.每张ppt可以多加些内容

     2.可以通过板书反映自己的思路 

5夏晓晗意见

优点：1.语速适中。

  2.教学内容有逻辑性，有条理。 

缺点：1.缺少对学生陌生知识的补充讲解。

  2.对实验现象的解释不够明确清晰。 

优化建议：1.对于学生初次接触的陌生知识，比如过氧根离子应该多加补充，帮助学生理解。

    2.对于实验现象的分析多引导学生进一步深层次思考。